《将相和》语文教学反思

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1、★精品文档★《将相和》语文教学反思　　《将相和》语文教学反思　　《将相和》这篇课文故事情节波澜起伏,曲折动人,人物形象栩栩如生,故事之间因果关系环环相扣针对课文的特点,我采用了“自读会读”的讲读方法,以点带面,做到“抓主线、索因果、悟品质”,课堂氛围浓浓,收到了良好的教学效果　　一、教给学生自读会读的知识和方法　　“自读会读”的教学思想就是让学生能够“自主学习”课堂教学不但要教会学生如何掌握科学的学习技能和技巧,更重要的还应该教给学生“会学习”的知识和方法比如“抓关键字词”深入地阅读课文,从而更好地理解文章

2、的内容《将相和》这篇课文主要是要把握人物的性格特点,了解蔺相如临危不惧、足智多谋和顾全大局、讲团结,以及廉颇知错就改的优秀品质在“完璧归赵”中,我抓住了一个“骗”字,分步进行自读会读的教学训练:1识破“骗局”2以“骗”对“骗”引导学生研读蔺相如在秦宫里是怎样以“骗”对“骗”的?可以看出蔺相如具有怎样的品质?　　其次,教学中,我要求学生通过自我阅读用因果句式回答问题:三个故事之间有什么联系?用概括性词语或依照板书说出故事的前因后果学生通过朗读,由浅入深,循序渐进,对所学的知识能灵活运用,尤其是对故事结构进行的

3、重新安排,使学生的认知过程得到了升华2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★　　二、培养学生良好的读书习惯　　重视学生良好学习习惯的培养如讨论前要自学揣摩,写自学笔记的习惯;课堂上养成学生主动发言、质疑、争议的习惯;训练学生能按课文内容的顺序,一个问题讨论透了,再换一个议题,不颠三倒四的讨论习惯等等发挥学生个体性,让他们在全班站起来表述自己分析,钻研课文的成果　　三、积极探索,使学生成为自读会读的主人　　在课堂教学过程中,我制定了阅读目标,提示了阅读的思路和方法,向学生传

4、授了“怎样读”的基础知识和方法、技巧,放手让学生运用所学的方法去独立阅读、思考、批注、评点、揣摩、质疑,使学生主动获取知识在这个学习过程中,我十分注意让学生反复读书,读过一遍再读第二遍第三遍,自己提出些问题来自己解答,并能用已经学过的语汇来解决新的学习问题,如:用恰当的词语(成语)概括文中的三个故事,在理解课文的基础上揭示人物的品质,复述故事,再通过表演的形式训练学生的语言该课教学采取了层层“剥笋”,步步推进的方法,通过自读会读的朗读训练,启发学生加深对人物性格的理解,体会文章的表现手法,领悟课文所蕴涵的思

5、想教育意义2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2