幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》含反思

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1、幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》含反思　　设计意图：　　我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了"。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们接受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果只靠语言来传递信息，则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他

2、们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考，自觉接受新知识。通过老师的教，逐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。　　活动目标：　　1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。　　2、运用图谱的方法记忆歌词。　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。　　活动准备：　　1、课

3、前熟悉旋律，图谱一张　　2、PPT课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟悉歌词　　活动难点：　　合作完成图片的填充　　活动过程：　　一、随音乐律动进入活动场地。　　二、感受歌曲，理解歌词　　三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。　　四、活动延伸：根据图，创编歌词　　活动反思：　　《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。　　1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身经验说了自己

4、曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高。　　2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。　　3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习

5、过程。体现了读书的层次性。这一部分