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时间:2017-09-03
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1、教研写作经验心得体会(精选多篇)第一篇:教研写作经验心得体会谈谈我们的“教研写作”基层学校教科室的工作,以什么为抓手?老师们撰写学科专业论文,职称评定有要求;学校的课题研究,有上级教育科研部门进行开题和结题论证,乃至还有中期检查,学校教科室只需配合。近十年来,我们学校坚持不懈地把“教研写作”作为教科室工作的主要抓手,取得了一些成绩,尝到了一点甜头。老师们的教育视野日渐开阔,读书氛围逐步浓厚,写作水平不断提高,获奖和发表的文章逐年增多,学校的教育科研课题从一片空白到现有在研三级课题十一项,等等,这一
2、些成绩的取得,“教研写作”功不可没。那么,何谓“教研写作”?实际上,我们开展“教研写作”评选活动,也不是一下子想到的,而是有一个不断探索的过程:xx年上学期始,我们开展了“校内教研论文”评选活动;xx年上学期,为促进老师们把学校下发的书籍和有关学习资料消化吸收,我们在全校教师中开展了“读书心得体会”评选活动;xx年下学期,学校申报了《中等职业学校班主任专业化建设研究》课题,课题组在全校班主任老师中开展了“班主任工作案例”评选活动。教研写作经验心得体会(精选多篇)第一篇:教研写作经验心得体会谈谈我们
3、的“教研写作”基层学校教科室的工作,以什么为抓手?老师们撰写学科专业论文,职称评定有要求;学校的课题研究,有上级教育科研部门进行开题和结题论证,乃至还有中期检查,学校教科室只需配合。近十年来,我们学校坚持不懈地把“教研写作”作为教科室工作的主要抓手,取得了一些成绩,尝到了一点甜头。老师们的教育视野日渐开阔,读书氛围逐步浓厚,写作水平不断提高,获奖和发表的文章逐年增多,学校的教育科研课题从一片空白到现有在研三级课题十一项,等等,这一些成绩的取得,“教研写作”功不可没。那么,何谓“教研写作”?实际上,
4、我们开展“教研写作”评选活动,也不是一下子想到的,而是有一个不断探索的过程:xx年上学期始,我们开展了“校内教研论文”评选活动;xx年上学期,为促进老师们把学校下发的书籍和有关学习资料消化吸收,我们在全校教师中开展了“读书心得体会”评选活动;xx年下学期,学校申报了《中等职业学校班主任专业化建设研究》课题,课题组在全校班主任老师中开展了“班主任工作案例”评选活动。教研写作经验心得体会(精选多篇)第一篇:教研写作经验心得体会谈谈我们的“教研写作”基层学校教科室的工作,以什么为抓手?老师们撰写学科专业
5、论文,职称评定有要求;学校的课题研究,有上级教育科研部门进行开题和结题论证,乃至还有中期检查,学校教科室只需配合。近十年来,我们学校坚持不懈地把“教研写作”作为教科室工作的主要抓手,取得了一些成绩,尝到了一点甜头。老师们的教育视野日渐开阔,读书氛围逐步浓厚,写作水平不断提高,获奖和发表的文章逐年增多,学校的教育科研课题从一片空白到现有在研三级课题十一项,等等,这一些成绩的取得,“教研写作”功不可没。那么,何谓“教研写作”?实际上,我们开展“教研写作”评选活动,也不是一下子想到的,而是有一个不断探索
6、的过程:xx年上学期始,我们开展了“校内教研论文”评选活动;xx年上学期,为促进老师们把学校下发的书籍和有关学习资料消化吸收,我们在全校教师中开展了“读书心得体会”评选活动;xx年下学期,学校申报了《中等职业学校班主任专业化建设研究》课题,课题组在全校班主任老师中开展了“班主任工作案例”评选活动。自xx年上学期,我们把“校内教研论文”评选、“读书心得体会”评选、“班主任工作案例”评选整合起来,统称“教研写作”评选。xx年上学期,有老师提出要搞“校本小课题研究”,也将其纳入“教研写作”评选。至此,对
7、“教研写作”的内涵,从不同的角度和不同的层面,我们有了如下理解:1.从功用上来理解“教研写作”评选活动是一个群众性的、基础性的平台。所谓“群众性”,是指全体教职员工,不仅仅是指专职教师。所谓“基础性”,是强调行动,强调身体力行,要开步走,要迈步行,要由此出发,至于水平、水准如何,并非第一重要。任何高远的目标都有一个出发的基点。教育是一种生活,这是杜威早已经说过的话。朱永新认为——教育就是生活,但我们更认为它是一种特殊的生活。教育必须确保受教育的个体生命获得充分的成长,必须实现社会对于一个未来公民的
8、希望。所以,在这个意义上,教育又不是简单的生活,而是一种特殊的教育生活。这种教育生活,又不能等同于学校教育生活,如在家庭里父母和子女的沟通,在职业生涯中每个人的学习,都可以视为教育的生活。所以,我们理解的教育生活,应该是面向男女老幼、从坟墓到摇篮的全人与全程的。我们认同朱永新的观点,把教育理解为:面向男女老幼、从坟墓到摇篮的全人与全程的。这样,我们有充分的理由将“教研写作”理解为面向全体教职员工的,而不仅仅是面向专职教师的。学校的后勤保障人员、行政科室人员、各级领导,都可以书写自己
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