高校青年社会主义核心价值体系教育探析

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1、高校青年社会主义核心价值体系教育探析【摘要】如今我国正处于快速发展变革时期，各种思想文化并存，对于当代高校青年的价值观产生出不同方面的影响。党的十八大指出：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”高校青年作为祖国的未来，每一步发展都关系到国家的命运，因此，对其进行社会主义核心价值体系教育意义重大。【关键词】高校青年；社会主义核心价值体系；多层面教育2006年，党的十六届六中全会第一次明确提出“社会主义核心价值体系”这一重要命题，它主要包括四方面内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱

2、国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。要完成对社会主义核心价值体系的建设，就要将其放入教育的全过程中，高校青年处于教育的最后阶段，对于知识具有较强的接受和消化能力。通过社会主义核心价值体系教育当代大学生，是培养中国特设社会主义事业接班人工作的重中之重。一、高校青年价值观、人生观现状价值观是指主体对自身及外界人或事物的价值定位，人生观是指对于人类生存的目的、价值和意义的看法。大学是一个人价值观、人生观形成的重要时期，只有了解如今高校青年价值观、人生观的基本情况，才能对症下药，采取合理的方式进行社会主义核心价值体系教育，推动其

3、思想的健康发展。（一）多元化的政治价值观。政治价值观是指一个人对国家政治问题的基本看法。通过走访调查发现，如今高校青年的政治价值观整体上积极向上，对于党和国家提出的方针政策持肯定态度。我们就“中国特色社会主义理论能够推动中国社会持续健康发展”为命题，对高校青年进行随机采访，其中70%的大学生表示认可，15.6%的大学生表示“就目前来看还可以，但是不能保证以后依旧能够适用”，14.4%的大学生表示不认同。这一结果说明，当代高校青年对于国家政策比较了解，并且积极思考、敢于质疑，思想呈现出多元化的趋势。（二）功利化倾向明显。随着西方思想的传播，我国传统文化中

4、倡导的集体主义、爱国主义等价值观被个人主义价值观冲击，许多高校青年认为自私自利是实现人生价值的必然手段，将金钱与权利作为评价成功的重要标准，人生观越发畸形。我们以“为何申请加入中国共产党”为题对高校青年进行随机采访，11%的大学生表示“为了追求政治荣誉感”，绝大部分大学生表示“参加中国共产党可以在以后的学习和工作中拥有更为广阔的平台”。由此可以看出，当代高校青年的人生观有明显的功利化倾向。（三）缺乏基本道德意识。良好的道德修养是一