高校社会主义核心价值体系滴灌教育研究

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1、密级：学校代码：10075分类号：学号：20100157法学硕士学位论文高校社会主义核心价值体系“滴灌”教育研究学位申请人：朱菲指导教师：李维意教授张秋山教授学位类别：法学硕士学科专业：思想政治教育授予单位：河北大学答辩日期：二○一三年五月ClassifiedIndex:CODE:10075U.D.C.:NO:20100157ADissertationfortheDegreeofM.LawsCollege"drip"socialistcorevaluesystemeducationresearchCandidate:ZhuFeiSupervisor:Prof.

2、LiWeiyiProf.ZhangQiushanAcademicDegreeAppliedfor:MasterofLawsSpecialty:EducationinIdeologyandPoliticsUniversity:HeBeiUniversityDateofOralExamination:May，2013摘要摘要推进社会主义核心价值体系建设，是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大战略任务。加强大学生的社会主义核心价值体系教育，是高校思想政治理论教育和日常思想政治教育的重要内容，是培养社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人的迫切需要。

3、本文研究的目的旨在推进高校社会主义核心价值体系建设。为此，从社会主义核心价值体系的教育内容和教育要求出发，把现代高效农业中的“滴灌”理论与方法引入高校社会主义核心价值体系教育，对高校社会主义核心价值体系的“滴灌”教育进行了系统的分析与研究。从高校社会主义核心价值体系“滴灌”教育的理论依据来看，重点分析了马克思主义的思想政治教育理论、现代“滴灌”农业理论与方法和现代个性化教育理论，以期构建“滴灌”教育的理论范型。从高校社会主义核心价值体系“滴灌”教育的现实依据来看，理性分析了实施高校社会主义核心价值体系“滴灌”教育的客观必要性和现实可行性。在此基础上，分析研究了

4、高校社会主义核心价值体系“滴灌”教育的运行过程和实现路径。理念的创新性、主体的先进性、客体的针对性、过程的持续性、效果的有效性是社会主义核心价值体系“滴灌”教育的运行条件；加强组织领导、系统联动、持续渗透、引导激励、动态调节是高校社会主义核心价值体系“滴灌”教育的运行机制。高校实施社会主义核心价值体系“滴灌”教育必须坚持灌输教育与自我教育相结合、理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教育、管理、服务和文化提升相结合、显性教育与隐性教育相结合的原则。通过在课堂教学中实施渗透式“滴灌”教育、在校园文化中实施熏陶式“滴灌”教育、在社会实践中实施

5、体验式“滴灌”教育、在网络传播中实施引领式“滴灌”教育、在日常生活中实施互动式“滴灌”教育等不断优化高校社会主义核心价值体系“滴灌”教育的效果。关键词大学生社会主义核心价值体系“滴灌”教育IAbstractAbstractPushingforwardtheconstructionofthesocialistcorevaluesystemisthesummaryhistoryexperienceofourparty,scientificanalysisofthecurrentsituation,putforwardamajorstrategictask.Stre

6、ngthentheeducationofsocialistcorevaluesystemofcollegestudents,istheideologicalandpoliticaleducationtheoryandtheimportantcontentofdailyideologicalandpoliticaleducation,tocultivatequalifiedbuildersandreliablesuccessorsofthesocialistmodernizationdriveareurgentlyneeded.Thispaperstudiest

7、heaimistopromotesocialistcorevaluesystemofcollegeconstruction.Therefore,fromthesocialistcorevaluesystemeducationcontentandeducationrequirements,the"drip"theoryandmethodofmodernhigh-efficiencyagricultureintothesocialistcorevaluesystemeducationincollegesanduniversities,thecollegesandu

8、niversities"drip"ed