《看云识天气》教学设计3

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1、★精品文档★《看云识天气》教学设计3教学内容:《看云识天气》授课班级：句容二中初二（3）班授课时间： 2000年6月6日  第三节授  课  人：罗  家  寿 教学目的：　　一、学习并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物。　　二、理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言　　　　　　准确性。教学重点：掌握总分结构顺序及分类说明方法。教学难点：生动的说明表现抽象、复杂天气特征。教学时间：安排一课时。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创43/43★精品文档★教学步骤：　　 一、出示小黑

2、板、检查字词预习情况。　　二、板书课题、导入新课。　　　　“云”和“天气”有着密切关系，看云可以辨别，推测　　　　天气的好坏，这篇说明文是怎样把有关云和天气的气象　　　　　　知识告诉我们的?　　 三、讨论全文结构。　　  四、着重研究一、二部分层次及语言特色。　　  （一）讲读第一自然段　　　　1、朗读首句提问什么叫“姿态万千”、“变化无常”？　　　　　　2、哪些语句分别说明”姿态万千”“变化无常”？　　　　3、朗读指出修辞手法？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创43/43★精品文档★　　　

3、　4、这一节按什么顺序写的？　　 （二）分析第二自然段。　　　　1、朗读并背诵指出概括说明作用。　　　　2、往往”、“常常”两个副词起什么作用？　　 （三）详细研究各种云同天气的关系。　　  1、卷云、卷积云、积云和高积云形状、位置、厚度怎　　　　　　　　样，是什么样天气？　　　　2、雨天的“招牌”呢？三种云的特点、高度、厚度、颜　　　　　　 色在怎样变化？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创43/43★精品文档★　　　　 3、“改名换姓”、“躲藏”是什么修辞手法？　　　4、从积云到积雨云，则

4、是夏天出现的一种特殊情况，它　　　　　　 的变化速度和以上有什么不同呢？　　　　 5、归纳与第二节关系。　　 （四）讨论如何根据云的光彩，推测天气的情况。　　　　 1、云上有哪几种光彩？（晕、华、虹、霞）　　　　 2、这些光彩特征怎样？预示着什么天气？　　　　 3、引用谚语有什么作用？　　五、讨论最后一段作用。　　　　 1、观察云的形状、光彩对我们有什么意义？　　　　 2、如何才能掌握它的变化规律呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创43/43★精品文档★　　　　 3、最后告诉我们局限性作用

5、?　　六、总结课文。　　七、布置作业：　　　　 1、说出收集的有关气象谚语试辨识天气。　　　　 2、完成练习二。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创43/43★精品文档★板书设计：　　　　　　看　　 云　　  识　　  天　　气　　　　（观察）　　　　（推测）　　  （天气的变化）一、总说云的变化同天气关系。　　　　　　　　[总]   {现象}　　　　姿态万千， 变幻无常。　　　　　　　　（总）　　　　　　　　　　有的像-----有的像-----（比喻、排比）　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　刚才-----一霎时------   （对比）　　　　  （分）　　“云就像天气的招牌”　　　　　　（总 ）  二、分说云的形态、光彩同天气变化的关系。（分类说明）  [分]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创43/43★精品文档★　　1、形态：经验：（高、轻、薄）　　往往　　晴；（先总后分）　　　　　　　　  （低、厚、密）　　常常　　阴。  2、光彩：晕、华、虹、霞 三、概述看云识天气的意义和局限性。　　　　　　　　 [总]　　{本质}　　 语言生动　　　　　　　　  用词准确　　　

7、　　　 条理清楚　　 通俗形象　　　　　　　　  科学性强　　　　　　 层次分明（比喻、拟人、排比　　　　（一般、可能、渐渐等）　　对比、引用;谚语）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幻灯片内容:　　　　云的形状与天气关系2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创43/43★精品文档★云   类　　　　  形状　　　　特征　　　　天气　　　　　　　　卷　　云:　　　　　　　　  轻　　　　  晴卷积

8、云:　　　　　　　　  高积　　云:　　　　　　　　  薄　　　　  朗高积云:卷层云:　　　　　　　　　　低　　　　  阴高层云:　　　　　　　　　　厚　　　　　　雨层云:　　　　　　　　　　　　　　　　  雨积雨云:　　　　　　　　　　密　　　　  雪　　　　　　　　　　   、云的光彩同天气关系　　（略）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作