《现代诗两首(长城谣 一片槐树叶)》教案2

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1、★精品文档★《现代诗两首(长城谣一片槐树叶)》教案2第六课《现代诗两首》   　　　　　　教学目标一、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。二、掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。教学重、难点一．反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感为教学重点二．理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法是教学的难点第一课时教学内容和步骤一 导入请同学们说出中国的象征物，如长城等。（游子思乡的载体）二 检查预习正音正字：焉支  隘口  蹲踞  荒莽  山巅  焚起  敕  （注音

2、略）三 学海拾贝1作者简介2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★席慕容（略）2听录音，整体感知3讲授第一节提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：悲欢、恩怨、无情、冷眼）明确：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。长城作为历史的证人历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。使诗歌的气势一下子显得大气磅礴。4讲析第二节提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：总、一……就……）明确：抒发作者对长城的依恋之情和赞美。（唱、写）追问：诗人如何抒情？“总”字写出诗人日

3、夜牵挂故乡；“一……就……”写出诗人心系长城以及长城在诗人心中的地位和影响。诗人把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，所以才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。5讲析第三节提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：不眠）明确：梦回长城思考：为何以地名“敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？“敕勒”、“阴山”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★是作者的故乡，黄河是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。诗人希望有梦，好梦回故乡。但好梦难成，因为浓浓的思乡情使诗人夜不能

4、寐！6老师小结诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”。因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象.。这是一首咏物抒情，反观历史的抒情诗，具有民歌风味，意境悠远，感情真挚.。四  当场成诵！五  布置预习《一片槐树叶》，思考两篇诗歌之间共同点。   第二课时教学要点欣赏《一片槐树叶》教学内容和步骤一  导入新课以复习《长城谣》的情感——思乡导入新课二  简介作者纪弦（略）三  赏析诗歌1、录音，整体感知诗歌2、讲析诗的第一节（可先范读）提问：本

5、节写什么内容？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★明确：写一片“槐树叶”然而这片槐树叶却使用了极其繁复的修饰语：“全世界”指出范围；“最珍奇、最宝贵”指出程度；“最使人伤心、最让人落泪的”指出它背后的故事；“薄薄的、干的、浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。3、讲析诗的第二节提问：本节写什么内容？明确：写槐树叶的来历追问：槐树叶的作用是什么？明确：是作为诗集的书签用的。在这里“一册古老的诗集”有了文化的象征，也许指的

6、是古老的中国文化，虽忘却了它的具体的来历，但它肯定是故土的槐树叶，诗人因此而略感欣喜，因为它使诗人的思乡之情有了寄托，也一下子开启了诗人的浓浓的乡思乡愁之门。4、讲析诗的第三节提问：本节写什么内容？明确：对将来的企盼，表达了游子思归的情感。思考：这一节运用了诗歌的什么手法？诗怎么写的？明确：运用了联想的手法。由槐树叶联想到故土的泥土，进而联想到淡淡的槐花香的季节。5、教师总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★本诗以“一片槐树叶”为意象，寄托了诗人思乡盼归的情感

7、，开头以槐树叶起情，结尾以企盼重回槐花飘香的季节收尾，首尾呼应，一气呵成。和上一篇诗歌一样，都使用了咏物抒怀的艺术手法。6、再听范读，要求当场成诵。四 布置作业        2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5