高一物理学科知识竞赛试卷分析报告

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1、精品文档高一物理学科知识竞赛试卷分析报告莲山课件m高一物理学科知识竞赛试卷分析报告项正陈维龙一、命题总体思路本试卷是10学年高一物理竞赛试卷，考试内容为物理考试大纲规定的高考内容（必修1及必修2第六章为止）。试题设计指导思想:参照浙江省物理学科教学指导意见及物理考试大纲，坚持以学生为本，坚持实施素质教育。加强能力考查的力度，体现新课程改革精神，有利于创新精神和实践能力的培养，在命题中紧扣教材，突出重点，全面考核学生的基础知识、基本技能和基本能力。同时注重对学生学习方式、思维过程、联想能力与创造力以及情感体验，挖掘学生潜能，提升学生的学习态度。二、试题

2、分析本次测试主要面向省二三级重点中学前30%的学生。在这次测试中，五校高一实际参加考试人数842人,平均分58.95分，最高97分，最低分18分。分数段如表一：分数段90-102016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档80-870-760-650-540-430-320-220以下人数1151112842016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档全卷共16题，其中单项选择题6题共18分，不定项选择题4题共16分，实验题2题共16分，计算题4道共50分，卷面满分100分。考查知识点的覆盖

3、面广，注重考查“双基”的同时，注重主干知识的考查与运用，注重考查学生运用基本概念和规律解决现实生活中科学问题的能力，注重考查实验原理和技能。实际题量适中，难度有点大，大部分学生不能在规定时间内按时完成答题。各题考查目标、各题得分率及学生答题行为分析如表三：题号考察知识点难度值分值主要错误错误原因分析物体的平衡，力的合成与分解.6错误都是选A将绳长当作力的大小平均速度.错选A项对实际生活中常见物体的运动速度没有直观感觉2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档4速度图像.4选B、c的同学较多受力分析不过关4天体运动的周

4、期.错选c项没有掌握卫星运行速度和轨道半径的关系圆周运动的描述（v、w、T等）.1错选c项没有分析出A轮的线速度随半径的增加会越来越大整体与隔离、牛顿第二定律.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档选B、D的同学较多没有掌握好整体法和隔离法自由落体运动.7　　运动类型的判断.错选A项对运动情景，图像中的实线和虚线理解错误，没有建立模型宇宙飞船.4漏选A的同学较多学生思维的严密性不够,认为完全失重不受重力12016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档平抛运动的特点.选A的同学很多做平

5、抛运动各个物体之间的联系不理解,实质是对平抛运动的本质没有完全的理解11（1）操作要领.5第三空写F的较多对实验的原理没有理解,说明学生平时实验时态度不够认真11（2）实验原理的理解11（3）试验思想方法12（1）刻度尺的读数.32016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档距离读数读成2位有很多,没有养成估读的习惯,12（2）求纸带的瞬时速度加速度正确的很少.不知道瞬时速度与加速度的计算，没有建立纸带模型12（3）求纸带的加速度14天体运动的模型及原理.64、解题不规范、审题不够仔细、没有真正理解轨道半径和星球半径的区

6、别.、对星球的运动没有实质的理解14匀变速直线运动的规律及应用.842016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档、数值计算错误、解题习惯不好、审题不清,将初速度看成零了、计算能力太差牛顿第二定律及运动学方程在传送带中的应用.54、解题格式不规范、解题习惯不好、摩擦力求错、受力分析不过关、没有进行运动过程判断、没有进行运动分析1平抛运动、牛二定律、运动学方程.5．运动时间求错了．受力分析不过关．支持力求错了2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档．没有画出平抛的位移图象，解题习惯不好三

7、、答题反映的问题和教学反思及建议（一）答题反映的问题.个别学生对知识点的掌握不全面，对一些平时应用较少的知识点遗忘较快、知识的迁移能力较差。如：第12题功的刻度尺读数问题。.学生知识迁移能力很差，一旦试题的描述若新颖，则学生以前所掌握的必备知识无法解答，例如第5题：关键是A轮的表面线速度越来越大.读题能力有所欠缺。读题是解题的第一步也是关键一步，只有准确捕捉信息才不至于功亏一篑。如：第3题提到的斜面可能是光滑、可能粗糙、物体可能停留在斜面上、也可能沿斜面下滑。.文字表达能力差，表达意识不强。计算题必要文字表达不清晰，甚至出现公式中物理量的文字和字母符

8、号混写、只有字母与数值没有文字说明等不良表达。.思维定势的影响，第6题自认为竖直向上运动细线拉力最大，根本没