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1、★精品文档★《灰雀》教学设计2 【学习目标】 1.认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。 【课前准备】 1.生字卡片。 2.教学挂图。 3.多媒体课件。 4.收集关于列宁的生平、故事等资料。 【课前准备】 1.学生搜集有关列宁的故事、事迹或照片。
2、2.教师制作投影片、生字卡片和人物头饰。 第一课时 谈话导入 1.同学们都知道列宁的故事吗?他是一个什么样的人呢? 指名说一说。老师概括介绍列宁的生平。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 2.学习这样一位伟人的故事,那一定是受益非浅的。今天我就来学习《灰雀》,看看文中小男孩受到了哪些教育,你又能得到哪些收获呢。 指导自学 1.轻声读课文,读准字音,特别注意读准生字,读通课文。 2.画出不理解的词语,查字典、联系上下文或小组讨论理解词义。 3
3、.采用多种形式练读课文,把课文读通顺。 4.检查自学效果。指名分自然段朗读,或认为自己哪个自然段读得好就读哪一段。学生读后集体评议,教师用生字卡片抽读生字词。 读中感悟 1.自读课文 2.指名交流对课文内容的感知情况 a.指名朗读第一自然段。你从这一段看出些什么?从哪些地方看出来的?这三只欢快的灰雀是如此惹人喜爱,列宁非常喜欢它们。这一段该怎么读? b.指名朗读第二自然段。你知道了什么?列宁找不到那只胸脯深红的灰雀,心情怎样?谁能读好这一段? c.那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了?又是
4、怎么回来的?你是从课文哪些句子里看出来的?自读课文,思考讨论。 3.有感情地朗读课文。 a.这篇课文讲了一件什么事?你知道了什么? b.有感情地朗读课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 第二课时 复习课文 1.指名朗读课文。 2.指导朗读对话。 a.同位分角色练读。 b.指名戴头饰分角色读。 c.全班按男女生分角色读,老师读叙述部分。 3.说说你读了这篇课文有些什么想法? 4.小结:这个小故事写列宁对灰雀的喜爱,感动教育了男孩,使
5、男孩主动送回灰雀,告诉我们有了错误承认了,改正了,就是诚实的孩子。 复习生字词 1.认读生字词 郊外散步白桦树胸脯婉转面包渣 或者严寒自言自语欢蹦乱跳回荡 2.巩固生字词 a.卡片抽读、开火车轮流读。 b.给生字组词。教师将生字卡片出示在黑板上,学生会给哪个字组词?#隼础?/p> 指导书写 1.学生描红,教师巡视。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 2.说说你在临写的过程中有什么字你认为比较难写,需要老师帮忙的,说出来,教师示范书写,重点
6、讲解。 3.将学生写的字打在实物投影仪上,请同学评议。 积累运用 读课文中描写灰雀的句子,说说通过描写,你感受到了什么?抄写你认为写的好的词语或句子。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
