《沁园春·长沙》课堂教学实录

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1、★精品文档★《沁园春·长沙》课堂教学实录一、导入课文上课前我先作个调查：喜欢读小说的请举手……多得很；喜欢读诗歌的请举手……少得可怜。很多同学不喜欢读诗歌，其实诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的文学样式，有“文学之母”“语言的钻石”之美称。美学家朱光潜先生说“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小　　一、导入课文 　　上课前我先作个调查：喜欢读小说的请举手……多得很；喜欢读诗歌的请举手……少得可怜。很多同学不喜欢读诗歌，其实诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的文学样式，有“文学之母”“语言的钻石”之美称。美学家朱光潜先生说

2、“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”希望同学今后能多读一点诗歌，培养自己的“纯正的文学趣味”。特别是古典诗词，更是我们民族文化的瑰宝，很耐咀嚼。毛主席就是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅是在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟咏，写诗填词。据中南海毛泽东图书管理员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性的阅读、欣赏至少在2000首以上，凭记忆手书的有117首，其中许多长篇叙事诗泱泱大国的文化甘露，浸润、哺育了毛泽东这位诗风雄奇的伟大诗人。著名诗人臧克家说“

3、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★毛泽东诗词是伟大的篇章”今天我们有幸来欣赏学习这“伟大诗篇”中的一篇——《沁园春•长沙》（板书课题）二、整体感知师：同学们是喜欢老师范读，还是自己齐读一遍？生：老师范读。（老师读）三、明确学习目标师：这首词我们重在“诵读、领会、品味、鉴赏”（板书）四、学习全词师：这首词写于1925年，当时毛泽东32岁，正是风华正茂的年代。下面请一位同学读注（1）——这是这首词的背景。开头三句……诗歌的语言跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串合起来。哪个同学按调整好

4、正常语序，把三句有大意说一下？ 生：在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江小滚滚北。师：“独立”能否改为“站立”、“直立”？生：不行。“独立”不仅表明一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气慨。师：对，联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人身处险境却能“独立寒秋”，坦荡从容。唐朝柳宗元有一首《江雪》的绝句，谁还记得？生：“千山……，万……，孤……，独……。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★师：背得很好。这是柳宗元政治改革失败逅被贬永州，身处逆境写的一首诗，表达了诗人与恶势力决不妥协的心志。柳宗元是“

5、独钓寒江”，毛泽东是独立寒秋，境相似，但封建士大夫与革命家的胸怀是不可同日而语的。一个“看”字，一直控制到哪里？生：万类霜天竞自由。师：对，一共七句，这在古诗词中叫“一字领起”，俗称“领字”一般上下阙各一个。初中阶段学过的《沁园春•雪》上阕的领字是哪个？生：望。师：对。也是控制七句直到“欲与天公试比高”。这里诗人都看到哪些秋景？我请一位朗诵水平高的同学来读一下。（生1读“看万山红遍……万类霜天竞自由”7句）师：哪位同学能读得更好一些？（生2再读）师：个别地方处理得还不够理想。“看”是领字，要稍顿，以下几句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情，最后一句“

6、万类霜天竞自由”是哲理概括，要有彻悟、慨叹之情（师范读此7句）。现在大家再齐读一下这7句（生齐读）。这几句视角变化和写景顺序极有特色。前两句“看万山红遍，层林尽染”诗人是怎样看的？生：放眼望去。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★师：对，是“远眺”，你能摹仿一下吗？（生摹仿）这写得是“远景”。接下来两句“漫江碧透，百舸争流”，诗人的视线又怎样？生：收回来。师：这是“近视”，你再摹仿一下。（生摹仿）这写的是“近景”。“鹰击长空”怎样看？写的什么景？生：“仰视”，写的是“高景”。（生摹仿）师：“鱼翔浅底”怎样看？

7、写的什么景？生：“俯察”，写的是“低景”。（生摹仿）师：真是“远近高低各不同”啊！现在请同学们设身处地，体会诗人独立橘子洲头，饱览大好秋色时的情景，把观赏这些秋景时的神情、动作连起来表演一下。咱们班谁的表演能力最强？（生上台演示）毛主席的“手”该怎样放？是倒背好，还是插腰好？生：插腰。师：“视角“的转换是快点好，还是慢点好？生：慢点好。师：对。是兴味盎然地品味观赏，而不是急匆匆地走马观花。你刚才视角转换得就太快了点。现在我读着这几句，你再来表演一遍好吗？（生演示）神态自然、从容多了，颇有点伟人的气度。现在同学们展开想象，最好是闭目冥想，把诗人所描绘

8、的秋景由文字变成形象的画面，在“大脑荧屏”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★上放