3、 方法制取了氢气？（展示一瓶氢气）它是什么颜色什么气味的气体？ 这属于氢气的什么性质？（学生回答）氢气还有其它什么性质呢？ 氢气又有何用途？下面让我们一起来研究。 l 演示实验：完成氢气吹肥皂泡的实验。 l 提问：我们看到肥皂泡迅速上升，这说明了氢气具有什么性质？ （学生回答）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★ l 学生活动：阅读课本53页第一自然段 （阅读后由学生回答总结氢气的物理性质）l 引言：在化学上更重要的是认识
4、物质的化学性质，那么，氢气有什么化学 性质呢？氢气在常温下性质稳定，但在点燃或加热条件下，能与许多 物质发生化学反应。l 演示实验：完成氢气在空气中安静燃烧的实验。 l 投影：[观察思考]1． 氢气在空气中燃烧有什么现象？产生什么物质？2． 如何用文字表示氢气在空气中燃烧的反应？3． 从实验中得出氢气具有什么化学性质？ l 播放CAI录相：氢气在空气中安静燃烧 l 师生活动：结合观察思考题及放大的实验现象，学生回答及写文字表达式， 教师引导学生总结出氢气的可燃性。 2016全新精品资料-全新公
5、文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★l 引言：是否点燃氢气都能安静地燃烧呢？让我们观察一个实验。 l 演示实验：完成氢气和空气混合引燃爆炸实验。 l 学生讨论：1．对比爆炸实验和燃烧实验，在反应原理上有何特点？ 2．同样是氢气和氧气的反应，为何产生不同的现象呢？ 请回顾第一章学习的爆炸的知识思考讨论。 （先分组讨论，然后选代表回答，教师评价） l 播放CAI动画：演示并解释为什么纯净的氢气与不纯的氢气点燃产生 不同现象的原因。 l 引言：是否只要氢气中一旦混有空气，
6、点燃就一定会爆炸呢？ l 讲解：爆炸极限知识及使用可燃性气体的安全知识。 l 引言：在实验室，我们在点燃氢气前必须进行验纯工作，否则易引起爆炸。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★ 我们怎样才知道氢气是否纯净呢？请看演示实验。 l 演示实验：边演边讲实验室检验氢气纯度的操作方法及判断方法， 并向学生说明此操作是很安全的。 l 学生活动：学生用笔代替试管模拟操作，让一位学生上台演示验纯操作 并判断是否纯净。l 引发思考：若用向下排空气法收集氢气
7、，经检验不纯而需要再检验时，应 用拇指堵住试管口一会儿，然后才能再收集检验，否则易发生 危险，这是为什么呢？ l 演示实验：用排空气法收集一试管氢气，点燃听到尖锐爆鸣声后，将试管 横放浸入水中，让水从试管口缓缓流入，将管内未熄灭的火焰 赶出，并用纸条置于管口点燃，纸条可燃烧。l 提问：为什么纸条会燃烧？说明了什么问题？用排水法收集时，需要这样2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★ 做吗？（指导学生阅读课本55页注解①） l 小结：请学
8、生归纳本节课学习的知识要点，教师予以补充。 l 作业布置：课本58页第2题1、2、3 （第二课时）l 引言：上节课我们学习了氢气的哪些性质？点燃氢气前为何要先验纯？l 氢气还有什么化学性质呢？ l 演示实验：氢气还原氧化铜实验ll 投影：[思考讨论]l 1．实验观察到什么现象？ 2．为什么氧化铜会变成铜，而氢气却变成水？ 3．在反应中氢气
