《夏感》学案导引

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1、★精品文档★《夏感》学案导引学习目标:　　1、有感情的朗读课文,把握夏天的特点。　　2、品味文章的优美句子,感受作者对夏的赞美。　　3、引导学生热爱自然,热爱生活。　　重难点提示:　　1、重点:品读文章,体会作者的思想感情。　　2、难点:品味语言,感受作者对夏的赞美。　　学法指导:　　《夏感》为一篇语言精美、清新短小而富有丰富内涵的散文。作者用生动而富有表现力的语言抓住夏天热烈、紧张、急促,收获已有而希望未尽的特点,描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民。学习本文,最好的方法是

2、诵读,通过诵读,理清思路,体味情感,品味语言。　　学习过程:　　一、课前导学?新知初探　　1、检查本课的几个比较容易读错的字词。　　黛色  匍匐  澹澹  磅礴  　　主宰  苦涩  春华秋实  　　　　2、解释下列词语。　　芊芊　　　　  　　黛色　　灵秀　　　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　磅礴　　　　 　　春华秋实　　　　　　　　　　闲情逸致　　　　　　　　　　　　　　3、自查资料或网上搜索关于作者的资料,整理归纳后写在下面。　　4、有感情的朗读课文二、三遍,要求读音正确、流利。　　5、质疑　

3、　二、课堂助学?美文赏读　　、导入、自主学习反馈,交流展示预习成果。 　　、朗读课文,体味文中美感。　　用充满喜悦和希望的感情,热情洋溢的语调朗读,想象夏天的热烈与繁忙。　　探究性问题:　　1、作者对夏天的感觉是什么?在文章中,描绘了哪些美丽的画面?　　2、默读课文,完成文章结构图解。　　第一部分　　　　 　　　　夏感　　第二部分　　　　　　　　　　 　　　　第三部分　　　　  　　　　、精读文段,感受夏天之美。　　精读课文2至4自然段,探究性问题:　　1、文中第二段选择了哪些富有季节性特征的自然景观?文字表达上有什么特点?2016全新精品资料-全

4、新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　2、研读第三段思考:A、在结构上有什么特点? 夏天的色彩为什么是金黄色的?　　B、找出采用对比手法的句子并说明其作用。　　3、第二、三自然段写的是夏天的自然景物,夏天还应该有人的活动,在第四自然段中,作者为我们展现了一派农忙景象。想一想,他们是怎么忙的?忙到什么程度?文字表达上有什么特点?　　4、在描写夏景的文段中我们发现了大量优美的句子,选出你最喜欢的一句,说说理由。　　　　示例分析:如“你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无

5、不迸发出旺盛的活力。”这句话中“挑”,似乎让人听到棉苗均匀有力的喘息,“举”似乎看到高粱、玉米摇头晃脑的欢悦,“匍匐”生动地表现了瓜秧的腰肢抖动,这三句都用了拟人修辞手法,同时三句又构成了排比,非常形象地写出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力,表现了夏天的热烈。类似的句子还有没有,找出来,细细品味。　　5、归纳总结,根据你对文章的理解,归纳文章的主题和写作特色。　　比较阅读,鉴赏提升　　阅读下面这首诗,说说与课文表达的思想感情有什么不同?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　山亭夏日　　高骈　　绿树阴浓夏日长

6、,楼台倒影入池塘。　　水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。　　推荐书目:《夏天的瓶供》《夏天的旋律》《海滨仲夏夜》　　三、拓展延伸?温故知新　　练习反馈:　　阅读课文3—5段,完成下列题目。　　1、作者为什么说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”?　　2、简要回答选文第2节是从哪两个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的?　　3、作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的真正目的是什么?　　4、品味下面描写春之色、秋之色的语句,仿照这个句式,发挥想象,写一写“冬之色”和“夏之色”。　　春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;　　秋之色为热的

7、赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。　　延伸阅读　　绿之赞　　①光阴荏苒,绿色又向我走来,我按捺不住激动的心,于是又沉浸在绿色遐思之中了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　②我爱绿色,我爱这有着无限生命力,充溢着旺盛的青春气息滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。 &2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5