小班数学公开课教案《认识轻重》含反思

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1、小班数学公开课教案《认识轻重》含反思　　　　【活动目标】　　1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。　　2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重，并能大胆地用语言讲述：××轻，××重。　　3、学习整理操作材料，保持桌面的整齐。　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。　　【活动准备】　　1、经验准备：幼儿在日常生活时感觉过轻重。　　2、物质准备：　　教具：玩具卡车两辆，玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。　　学具：幼

2、儿用人手一册，人手一支笔；每组一个天平，一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。　　【活动过程】　　一、看看掂掂，感知货物轻重。　　出示两辆相同的大卡车，上面分别放有大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：卡车上运送一种货物，它们有什么不同：哪个重？哪个轻？　　请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？　　在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。　　二、观察天平器的变化，认识物体的轻重。　　出示天平器，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后

3、，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平吕有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。　　出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿上来将橡皮泥和积木放在天平器的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。　　三、幼儿操作活动：　　看图分辨轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的物体。　　分辨轻重：请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂掂或

4、在天平器上称一称，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。　　四、活动评价：　　展示《幼儿用书》P9，请个别幼儿大胆地说出谁轻谁重。　　鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。　　教学反思：　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。