《土地的誓言》教学简案

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1、★精品文档★《土地的誓言》教学简案　　[教学目标]一、有感情地朗读课文，揣摩、欣赏精彩段落和语句二、体会作者强烈的思想感情，培养学生对土地、对祖国的热爱之情。[课时安排]一课时[教学过程]一、情境导入1、播放音乐《松花江上》2、介绍时代背景。二、整体感知2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★1、范读2、学生快速阅读三、品读精彩语句1、学生朗读并互相评价2、揣摩特殊词语的用法举例：（1）“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”（

2、2）“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”提问：作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★（3）学生讨论后总结指导  这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法，应从以下两方面求解：A、明确该词的本意；B、分析该词所处的语境。  最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。  引导学生自己在文中寻找类似的语言进一步分析。四、配乐朗诵全文。五、扩展思考  提问：同学们在现实生活中是怎样表达

3、对祖国的热爱的呢？用怎样的形式，举几个例子。六、总结（略）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4