欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:7368616
大小:30.50 KB
页数:7页
时间:2018-02-12
《《古诗两首》综合资料之一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《古诗两首》综合资料之一佚名 一、教材简说 雨后的早晨,从香甜的春睡中醒来,推开窗户,扑进的不仅仅是清新的空气,更有那清脆的鸟鸣,淡淡的花香,浓浓的春意。那漂落的花瓣,令人惋惜;那被春雨浸润着的芳草绿叶,令人振奋。那湿润的落花,那鲜嫩的绿叶,似乎把昨夜的春风和春雨又送到了窗前。 《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡,却韵味无穷。不写繁花似锦,不写芬芳醉人,只用寥寥数笔,就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春,用惜春衬爱春,言简意浓,情真意切。从那“夜来风雨声”中,我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。这剪辑的“
2、春之声”,正是那“春意闹”的画外音。 高鼎的《村居》,则是另一番景象,另一种情调。花草繁盛,千里莺啼,春风杨柳,令人陶醉。儿童放学归来,三五成群,迎着春风,放飞着风筝,放飞着快乐,放飞着希望。良辰美景配上快乐生活,多么富有情趣;大好春光配上风华少年,意境多么悠远。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 二、学习目标 1.认识“古、诗”等13个生字,会写“古、声”等6个字。 2.正确流利地朗读课文,背诵课文。 三、教学建议 (一)识字写字 1.生字的呈现 (1)揭示课题识字。“古诗两首”中,“古、诗、首”是生字,第二首古诗《村居》中的“村、
3、居”也是生字。所以在揭示和理解课题过程中即可指导认读5个生字。可先对“古诗”作简单解释,再结合“几首歌曲”、“几首儿歌”、“几篇课文”等对“首”作简单理解,最后出示两首古诗的题目。 (2)自读古诗,自学生字。自己借助拼音读古诗,认读诗中的生字。 (3)出示生字条中的生字,引导识记。 2.生字的识记 (1)注意读准“诗、首、处”和“村、醉、散”的声母。 (2)引导学生根据新旧字的联系,采用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“改一改”等方法识记生字。如:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 自—首舍—古读—诗对—树—村睡—眠 闪—问—间—闻
4、屋—居醒—醉亲—童外—处 3.识字的巩固 (1)利用课件或生字卡片巩固认读。 (2)读词语巩固生字的识记。如: 两首古诗一首儿歌冬眠处长见闻 乡村居住大醉烟花童话散步 (3)在读、背古诗的过程中巩固生字的识记。 4.写字指导 本课6个要写的字,各有各的特点,可逐一进行指导。“古”字横要长而凸;“声”字上为“士”字,不是“土”字,应写得上横长、下横短;“多”字上下两部分一样,但要注意写成一上一下,上小下大,防止学生写成一左一右,或上下相等;“处”字是半包围结构,要强调“包住” ——把捺拖长;“知”字中,口在右边偏下,不能写得太高;“忙”字左边“竖心”的竖要写得垂直且稍长。
5、(二)朗读感悟 本课两首古诗,教学重点是识字写字和朗读背诵,不要作过多的分析。诗的内容和意境,可让学生结合课文插图,在反复朗读的过程中自己理解、感悟。可引导学生说说“读懂了什么”或者“体会到什么”。学生如果提出不懂的字词,教师可简单讲解。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 《春晓》诗意含蓄,情真意切。朗读时,速度可稍慢,一边读一边想象,一、三句声音较实,二、四句声音较虚。每一句第二字可适当拉长,稍作停顿,留下想象的空间。注意读好韵脚“晓、鸟、少” 《村居》较为明快,朗读时可适当将情绪外露,读得轻快、流畅,体现环境的优美和儿童生活的快乐。可在每句
6、诗的第四个字后稍作停顿。注意读好韵脚“天、烟、鸢”。 古诗朗读对字音的要求特别高,要把每个字的音读准,还要注意咬字吐字。可提醒学生对咬准字音要一丝不苟,并让他们反复练习朗读。教师可通过同桌互相听读、有针对性地抽查、鼓励到台上朗读等方式检查学生读的情况。 两首古诗的背诵难度不大,可在学生熟读的基础上,用激励的方式引导学生背诵。 (三)实践活动 1.课前活动 课外读背几首古诗。 2.课中活动 比比谁背的古诗多。先分小组比一比,再推选代表在全班表演。 四、教学设计举例 (一)谈话引入2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 1.学了前面几篇课
7、文,你觉得春天是怎样的? 2.古代的人也喜欢春天,他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天,今天我们将学习两首描写春天的古诗。 3.板书课题,认读生字“古、诗、首”。 4.两首古诗的题目是什么?谁能读准?(春—村) 板书:春晓村居 (二)学习生字 1.把生字卡贴在黑板上,让学生运用“利用熟字学生字“的方法自学生字。 2.学生汇报、交流自学情况。 (1)字音:翘舌音“诗、首、处”;平舌音“村、
此文档下载收益归作者所有