《匆匆》教学设计之四

《匆匆》教学设计之四

ID:7367861

大小:30.00 KB

页数:6页

时间:2018-02-12

《匆匆》教学设计之四_第1页
《匆匆》教学设计之四_第2页
《匆匆》教学设计之四_第3页
《匆匆》教学设计之四_第4页
《匆匆》教学设计之四_第5页
资源描述:

《《匆匆》教学设计之四》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、★精品文档★《匆匆》教学设计之四《匆匆》教学设计之四佚名    一、导入   1、今天老师给大家带来了我的几张老照片,大家有兴趣看看吗?   2、教师随课件介绍:    这是我儿时的照片,天真无邪的笑容中透着几分顽皮。    这是我青年时的照片,青春正如花般绽放着。    慢慢地我步入了中年,这是我与学生在毕业典礼后的合影。看着学生长大了,我开心地笑了,不过此时已有几丝鱼尾纹悄悄地爬上了我的眼角。   3、照片拍到现在就没有了,大家想,再过几年,十几年,几十年后,老师的样子会发生什么变化呢?   4、那时当我再回首来看这些老照片时,我心

2、里会想些什么呢?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★   5、是啊!当皱纹悄悄爬上我的额头、眼角,当时间用无情的刻刀在我脸上写下岁月的沧桑时,我多想抓住时间的脚步,留住我的青春岁月、花样年华啊!于是朱自清的散文《匆匆》便引起了我的共鸣,我特别喜欢这篇文章,今天便跟大家一起去品味其中的滋味。   6、板书课题。谁按自己的理解读一读。(指名读题)  二、整体感知   1、让我们一起走进《匆匆》这篇脍炙人口的美文,在他轻灵、细腻、诗意化的语言中去触摸时间这个精灵。   2、课件出示读书建议:    选择

3、自己习惯的方式读课文,思考:作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?划出有关句子反复读一读,再就你的体会与同桌交流。    (生自读交流,师巡视辅导)   3、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的呢?  三、精读课文第三自然段   1、随着学生的交流。课件相机出示第三自然段。   2、时间这个精灵它没有声音也没有影子,作者是如何具体地描述出它的匆匆脚步的呢?请大家把心沉进去,再读一读,想一想,感受一下日子匆匆流逝的足迹。    (生自读、品味)   3、(指名交流)时间的脚步你们感到到了吗?谁能来说说。2016全新精品资料-全新公文范文-全程

4、指导写作–独家原创6/6★精品文档★   4、是啊,作者通过写自己的日常生活来将无声无形的时间具体化了,让我们感受到了时间它就在我们平凡的生活中,在一个又一个极普通的日子里匆匆流逝了,让我们真切地触摸到了时间这个精灵的脚步。    写得多好啊!这么美的语言让我们再次去读中品味一下吧。请大家再练习有感情地读一读,碰到自己特别喜欢的句子时就多读读。     (生自练读,师巡视辅导)   5、乐于交流,善于交流,让我们在交流中学会交流。大家喜欢哪些句子就来给大家读一读,好吗?大家别忘了听完后用自己的方式夸夸他。(指名读后评读)   6、读得这

5、么美的句子,老师也忍不住想来读一读,愿意听吗?如果你觉得我哪个地方读的好,别忘了也夸夸我,可以吗?(师范读)    这么多的同学在夸我呢!说说为什么夸我!    这么有感情的朗读,那么你听出了什么感情?听了心理有着怎样的想法?   7、同学们还想读吗?那么再有滋有味地读一读吧。(生再练读)    读得这么投入,让我们再一起来试试,老师起头,读到你特别喜爱的句子时就站起来读,好吗?准备好了吗?老师给大家配上音乐。(师生齐读,课件配音乐画面)  四、审视自己,反思过去2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档

6、★   1、作者的时间步履匆匆,那么你的时间又是怎样过去的呢?    能像作者这样具体地拣拾起时间的足迹吗?   2、点生仿照着说句子。   3、评:你夸他什么?  五、精读第4自然段,提升认识,升华感情。   1、是啊!闲聊时,日子从我们的嘴边溜去;跳橡皮筋时,日子从皮筋底下钻过去;打电子游戏时,它遍轻灵地从我们的鼠标上夸过。从我们手边飞逝了某一日,你觉察它去的匆匆了,惋惜时,日子便又随着我们的叹息声轻轻飘去了。    时间就这样白白流逝,我们甘心吗?那作者甘心吗?请大家从文中找出有关句子作依据。     (生自默读,找出有关句子,谈

7、理解)   2、是啊,作者为时光匆匆逝去感到了痛苦,并发出了不甘心虚度此生的呐喊,这一个紧跟着一个的问题中实际上蕴涵着答案,你能试着按你的理解解答吗?(师读课文生试答)   3、把同学们的理解加进去,让我们采用问答的方式来对读,好吗?咱们一起读“过去的日子……”这一句,然后你们问,我来答,迅速看一看,弄清哪些句子该你读,准备好了吗?    生问读,师答2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★    延伸朗读:同学们,你们愿意白白走着一遭吗?    我们能让一生中最宝贵的时光在闲聊中、嬉闹中消磨、打发掉

8、吗?   4、多么动听的声音,多么响亮的回答啊!这里老师想送给大家一句名言,它是《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基说的。(课件出示名言:“人最宝贵的是生命……”师读名言)  六、品读    学到这里,大

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。