《乡愁》教学设计

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1、★精品文档★《乡愁》教学设计教学目标：1．通过对诗歌层次的分析，体会作品的结构美2．通过对诗歌词语的分析，感受作品的语言美3．通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美4．通过对诗歌线索的分析，理解作品的意境美教学重点：通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美教学难点：通过对诗歌线索的分析，理解作品的意境美课时设计：1课时教学过程（）：一、导入　　1、乡愁，是对家乡深切的思念之情。它是我国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，人们的脑海里会涌现许多有关乡愁的诗句。（把学生找的诗句用投影打出）2、作者简介。二、诗歌的赏析1．整齐的结构美形式上：寓变化与统一，节与节、句与句均衡对称；长

2、短句错落有致，反复和重叠交相辉映。内容上：全诗共四节，以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，如油画的着色，那色彩便是乡愁，层层加深。2．质朴的语言美2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★四个时间段：小时候→长大后→后 来→现 在（平平淡淡）四个对应物：邮 票→船 票→坟 墓→海 峡（实实在在）　　四个数量词：一 枚→一 张→一 方→一 湾（微乎其微）四个形容词：小小的→窄窄的→ 矮矮的→浅浅的（轻描淡写）  3．和谐的的音乐美： 小时候　　　　 　　后来啊↗乡愁／是一枚／小小的／邮票　　 乡愁/是一方／矮矮的／坟墓我/在这头↗　　　　

3、  　　 我／在外头↗母亲／在那头↘　　母亲／在里头↘ 长大后↗　　　　  而现在↘乡愁／是—张／窄窄的／船票 　　乡愁／是一湾/浅浅的／海峡我/在这头↗　　　　我／在这头↘新娘/在那头↘　　　　  　　大陆／在那头↘ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★4．深沉的意境美 时间线索：　　小时候　　长大后　　后来  　　现在 这头  　　这头  　　外头  　　这头空间线索： {　　{　　 　　{　　{那头  　　那头  　　里头  　　那头 人物线索：　　母亲  　　新娘　　母亲  　　大陆（祖国母亲） 抒情线索：　　母子情　　夫妻情

4、　　母子情　　思乡情 感情基调：愁（邮票  　　船票  　　坟墓 　　海峡）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3