《九月九日忆山东兄弟》教学设计

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1、★精品文档★《九月九日忆山东兄弟》教学设计【教学目的】　　1.复习前两首古诗,能背诵并默写。　　2.学习古诗《九月九日忆山东兄弟》,理解诗句的意思,边读边想象,领会诗歌的意境,体会作者思念家乡亲人的思想感情。　　3.有语气地朗读、背诵古诗。　　【教学重点、难点】　　1.重点:理解诗意,想象意境,体会作者的感情。　　2.难点:想象意境,体会作者的感情。　　【教学过程】　　一、检查复习上节课学的两首古诗。　　1.指名背诵《望庐山瀑布》、《山行》,说说诗的意思。　　2.默写两首古诗,纠正错字。　　二、学习《九月九日忆山东兄弟》　　1.引入,激发学习兴

2、趣:上节课我们学习的是两首写景古诗,表达了作者赞美大自然的感情。你们听,教师所背诵的下面这首诗,与前两首有什么不同?　　　　　　2.下面,我们就自己试着学习这首古诗,看看你读懂了什么?还有什么不明白的地方?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★　　3.你想向同学们介绍什么?　　作者:王维。唐代着名诗人,九岁就以文才出名,写此诗时年仅17岁。　　题目:九九重阳节思念远在山东的兄弟。　　第一句;独自一人在他乡做客,每遇到节日就加倍地思念亲人。　　导:从哪个词看出作者是独自一人?　　从哪个词看出作者是加倍地思念亲

3、人?　　导:为什么每遇到节日就加倍地思念亲?　　　　第二句:今天是重阳节,我想到了远在家乡的兄弟们登高插茱萸时少了我,一定很难过的。　　有语气地朗读。配乐朗读。　　4.配乐背古诗。　　5.十七岁的王维为什么远离家乡?过重阳节时,他看到了什么?想到了什么?展开想象,把这首诗编成故事,讲给同学们听。　　学生思考后交流。推优给全班同学讲。　　三、阅读推荐　　王维的《送元二使安西》、杜牧的《江南春》、李白的《山中问答》、苏轼的《惠崇》、朱熹的《观书有感》。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2