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1、★精品文档★《中外短诗五首》教学设计4教学目标:1理解诗歌的象征意义和深层含义。 2了解一些中国新诗不同的风格特点。 3感知中外诗歌不同的艺术风格及其联系。 教学重点1鉴赏诗歌中新颖丰富的意象和深刻细腻的思想感情。 2体味诗歌中蕴涵的哲理。 3感知中外诗歌不同的艺术风格。 教学方法1反复诵读,展开联想和想象,尝试分析诗歌中的意象。 2就自己的理解展开充分的讨论,感悟诗歌中蕴涵的哲理和思想感情。 课时安排两课时 教学过程 一.朗读,展开想象和联想,初步体会诗歌中蕴涵的哲理和思想感情。 二.体味诗歌中的意象,讨论并归纳总结
2、: 1、你对《短章》的主旨如何理解? 2、《风雨》表达了诗人怎样的思想感情? 3、《错误》中的“你”是怎样的一个形象?为什么是一个“美丽的错误”? 4、《回旋舞》表达了诗人怎样的愿望?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 5、你怎样理解《在一个地铁车站》? 三.认识作者和流派 1、卞之琳☆☆☆个人简历: 祖籍江苏溧水,1910年生于江苏海门。1933年毕业于北平北京大学英文系,曾任北京大学西语系教授现仍任中社科院文学所研究员享受终身制待遇;曾任国务院学位委员会第一、二届外国文学评议组成员
3、;中国莎士比亚研究会副会长;历任中国作家协会理事,现任顾问;曾作客英国牛津。抗日战争初年曾访问延安从事临时性教学工作、并访问太行山区前方、随军;回西南大后方后在昆明西南联大,任讲师,副教授,定级教授,1946复员至天津南开大学任职一年。解放后多次下乡生活与协助农村工作。着有诗集《三秋草》、《鱼目集》、《慰劳信集》、《十年诗草》、《雕虫纪历1930-1958》等。 2、郑愁予,名郑文韬,原籍河北,生于山东济南。童年随当军人的父亲走遍大江南北,长城内外,饱览祖国各地的风土人情,山水风光。1949年随家人去台湾后,一面学习,一面写作,其作品受到
4、纪弦赏识,1963年成为现代诗社中的主要成员。郑愁予出版的实际虽然算不上多,但它的诗在台湾传唱的程度,恐怕并不亚于李后主、李商隐。他的诗中贯穿着两种互补的气质神韵。一种是豪放、爽快、豁达的”仁侠”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★精神,另一种则是曲折动人,情意绵绵,欲语还羞的婉约情韵,这两种气质充分显示了诗人深厚的古典文学修养。正是这种修养使他避免了台湾现代诗派的缺点,把中国的传统意识和西方现代派的表现技巧结合得浑然一体,使他成为地地道道的“中国的中国诗人”。正如杨牧所说:“自从现代了以后,中国也有些
5、外国诗人,用生疏恶劣的中国文学写他们的’现代感觉’,但郑愁于是中国的中国诗人,用良好的中国文字协作,形象准确,身来华美,而且绝对地现代的。”这个评价应当说是十分中肯的,出版诗集有《梦土上》、《衣钵》、《窗外的女奴》、《燕人行》、《莳华刹那》等。 3、保尔?福尔,数十年如一日始终不懈地写作“巴拉德”,这是他毕生创作诗歌的固定形式。他的作品收入总集《法兰西巴拉德》,于1896年出版。后多次重版,每次都有所增益,直到1949年还有新版问世。戴望舒称他为“法国后期象征派中的最淳朴,最光耀,最富于诗情的诗人。” 4、庞德,意象派运动主要发起人。第一
6、次世界大战后,迁居巴黎。二次大战期间他公开支持法西斯主义,战争结束后,他被美军逮捕,押回本土等候受审。后因医生证明他精神失常,再加上海明威和弗罗斯特等名人的奔走说项,他只被关入一家精神病院。1958年,庞德结束了12年的精神病院监禁,重返意大利居住,直至去世。主要作品有《面具》、《反击》、《献祭》、《休?西尔文?毛伯莱》和《诗章》等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 5、芦荻、1912年生,现代诗人,原名陈培迪,出生于广东南海。30年代即从事诗歌创作,与人合编《今日诗歌》《中国诗坛》《诗场》等刊物
7、。抗战时期曾任桂林《广西日报》副刊《滴水》主编。1956年加入中国作家协会,曾任专业作家。后任暨难南大学教授。着有诗集《桑野》《驰驱集》《远帆》《芦荻诗选》等,亦有诗歌理论、鉴赏文章和着作行世。 6、意象派——意象派是20世纪初最早出现的现代诗歌流派,1908~1909年形成于英国,后传入美苏。代表人物有休姆、庞德、艾米和叶赛宁等。意象派诗歌在创作中表现出的鲜明的艺术特征主要有三点。第一,意象派要求诗歌直接呈现能传达情意的意象,以雕塑和绘画的手法表现意象,反对音乐性和神秘的抒情性,提出在“不要说”“不要夹叙夹议”,只展现而不加评论。第二,意
8、象派诗歌语言简洁明了,不用没有意义的形容词、修饰语,反对卖弄辞藻,诗行短小,意象之间有跳跃性。第三,意象派诗歌注重意象组合的内在韵律与节奏,将意象所蕴涵的思想情感融
