《两块银元》教学设计

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1、★精品文档★《两块银元》教学设计　　　　　　【教学目标】一、知识与技能　　1、学会本课的5个生字，2个多音字，，理解13个词语的意思。能用“敬佩”、“再三”、“热泪盈眶”造句。　　2、会借助课题归纳课文的主要内容。　　3、学有余力的学生能按“塞银元——缝银元——送还银元”的顺序复述课文。二、过程与方法通过“自读→质疑→读议（解疑）→说练”的课堂教学结构，采用以启发式为中心的“读读、议议、说说”的教学方法，在读议、理解过程中穿插进行语言文字训练，在关注课文的深厚的人文内涵的同时，避免把课文上成空洞的说教课，政治思想课。应把时间最大限度地交给学生，启发、引导学生主动参与课堂教学，使整个教学流程

2、自然、流畅，没有斧凿的痕迹，使学生轻松自如地读懂课文，掌握方法，达到了培养能力，发展智力的目的。三、情感、态度和价值观2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　深悟两位首长乃是共产党领导人高尚人格精神的典型代表，他们严守军纪、关爱群众、以身作则、模范表率，才使“军爱民，民爱军”，“军民一条心”，才使自己的政党有了极强的凝聚力，使自己的战斗部队坚不可摧，得到了老百姓的普遍拥护，才使我们伟大的中国共产党从无到有，从小到大，从弱到强，历经艰苦卓绝的斗争二十八年，推翻了压在人民头上的三座大山，推翻了腐朽黑暗的国民党反动统治，取得了人民革命战争的彻底胜利，建立了

3、人民当家做主的社会主义国家！【教学重点】1、通过自读自悟，感受“军爱民，民拥军”，“军民一条心”的军民鱼水般的深情。2、借助课题，结合相关的问题概括课文的主要内容。【教学难点】　　按照“塞银元——缝银元——送还银元”的顺序复述课文。【教学时间】两教时【教学准备】【第一教时】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★【教学流程】一、实物展示，激趣导入　　1、出示两块银元，同学们，这是什么？对这是银元，是中华民国时期的钱币。　　2、今天我们要学习的课文就和这两块银元有关，围绕这两块银元会发生一个什么故事呢？请同学们自由读课文，要求：（1）读通课文，读准字音，记

4、记生字的字形，想想新词的词义。（2）想想课文主要讲了一件什么事情？3、交流反馈（1）　　做作业本第二题，做完后自由轻声朗读，全体完成后齐读。（2）　　出示习题：　　埋怨（man  mai）  缝补（feng feng）　　　　  　　（3）说说课文主要讲了一件什么事情？（暂时不要求学生十分完整的概括，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★只要求学生说个大概）（孙老汉给刘司令员和邓政委沏茶时不小心打碎了茶壶，邓政委塞给他两块银元叫他再买一把。孙老汉的老伴把银元缝进了刘司令员的衣领里。刘司令员和邓政委又派人把银元送还给孙老汉）二、分段理清文章线索　　1、围

5、绕着银元，你能给课文理出一条线索来吗？　　（刘司令员和邓政委）塞银元——（孙老汉的老伴）缝银元——（刘司令员和邓政委）送还银元。　　2、根据以上线索，给课文分段。（1）　　学生根据提示分段。（2）　　交流。一、交代故事的历史背景（1）二、塞银元（2—3）三、缝银元（4）四、送还银元（5—6）三、学习课文第一段　　1、自由读课文第一自然段，思考你能从课文中知道多少信息？　　2、学生自由读、划。　　3、交流反馈：　　故事发生的时间：解放战争时期　　故事发生的地点：大别山区一带　　人物；刘伯承 邓小平 孙老汉2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　当时正处

6、于紧张的战斗当中：转战　　4、教师简介历史背景：　　1945年8月到1949年9月为解放战争时期。自1948年9月至1949年1月，中国人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的巨大胜利，国民党反动派的主要军事力量基本被消灭。《两块银元》故事就是在解放战争时期发生的。四、学习课文的结尾部分　　1、出示课文最后一个自然段，请同学们自由读，思考读了这段话后又些什么问题。　　2、学生自由读课文最后一个自然段。　　3、交流反馈　　估计学生的答案有：A、“盼头”是什么意思？B、这样的军队是指怎样的军队？C、为什么说有了这样的军队中国就有盼头了？D、孙老汉为什么要感动得热泪盈眶？　　4、理解“盼头”—

7、—希望。感情朗读第6自然段。其余几个问题正是本节课的关键所在，是本文教学的主要内容。教师应及时予以肯定问题提得好，提到了点子上，并告诉学生这正是我们这篇课文要研究的主要话题，这样避免教学的盲目性和随意性。然后让学生反复读课文，引导他们深入学习课文，即阅读第2、3、4段  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 第二教时一、复习词语二、感情朗读第6自然段。三、带着“孙老汉为什么要感动得