《两只小狮子》教学设计之七

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1、★精品文档★《两只小狮子》教学设计之七蔡国燕　　　　这篇童话故事写的是两只小狮子，开始的时候，一只勤奋，一只懒惰，后来经过狮子妈妈的劝说，懒狮子也变勤奋了。故事告诉学生：从小要刻苦锻炼独立生活的本领，不应该依赖父母。学习课文时，应适当的放手，让学生边读边思，边悟边读，自然表达，流露自己的真情实感。　　基于以上认识，教学设计如下：　　一、教学要求：　　　1、学习课文，使学生知道从小要刻苦锻炼独立生活的本领，不应该依赖父母。　　　2、继续学习有语气地朗读课文，练习分角色朗读。　　　3、参加讨论。能够说一说懒狮子听了妈妈的话以

2、后会想些什么。　　二、课前准备　　　1、《狮子王》的动画片。　　　2、让学生搜集有关狮子的资料。　　三、教学步骤　　（一）、课前谈话，引出课题；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　　　打开电视，出示画面。观察：这是什么动物？它们长的什么样？（最好能说出公狮和母狮外形上的不同）　　　　　　师：前不久，狮子妈妈生下了两只小狮子，这两只小狮子有什么不一样呢？我们来学习课文《两只小狮子》。　　（二）、自读全文，引发兴趣　　　　　　边读边找一找：这两只小狮子有什么不一样呢？　　（三）

3、、逐段学习，细细感悟　　　学习第二自然段：　　　　1、自读，你读出了什么？　　　　2、大家再读，看有什么新发现？（结合图）　　　　3、指导朗读，并进行评议。　　　学习第三至六自然段　　　　1、自读后同桌交流：这只懒狮子为什么不练功呢？　　　　2、出示录像：狮子练功时会吃什么苦头呢？看后结合自己爬山、跑步、跳绳说一说；　　　　3、观察图，懒狮子跟小树是怎么说的呢？并试着用这种语气读读；　　　　4、指导分角色朗读（必要时教师可范读）　　　学习第七自然段2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档

4、★　　　　1、自读：懒狮子说的话让谁听到了？狮子妈妈是怎么说的呢？　　　　2、自学：狮子妈妈说了几句话？每句话什么意思？你读懂了什么？还有哪不懂找出来画上问号；　　　　3、全班交流：你读懂了什么？　　　　4、四人一组讨论解决你们提出的不懂的问题；　　　　5、全班讨论解决小组里没有解决的问题；　　　学习第八自然段　　　　1、懒狮子听了妈妈的话会想些什么呢？发挥想象，小组讨论；　　　　2、齐读这段，懒狮子是怎么做的？　　　　3、怎样做才是真正的小狮子呢？　　（四）、分角色朗读，深化认识　　　　　　这两只小狮子你比较喜欢哪一只

5、？为什么？　　（五）、布置作业　　　　　自选1：听写生字词语　　　　　自选2：与家长合作，练习分角色朗读　　　　　自选3：搜集狮子的有关资料，介绍给大家　　附：板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　两只小狮子　　　　　　　　　　　　　　刻苦　　　　　　　　　　　　　懒2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　　　　　　　　　　滚　　　　　　　　整天　　　　扑　　　　　　　　　　　　　怕吃苦　　　　　　　　　　　　　嘶　　　　　　　　　　　　　　不　　　　　　　练习　　　　咬

6、　　　　　　　　　　　　　凭父母　　　　　　　　　　　　　　　　　　真正的狮子　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4