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时间:2018-02-12
《《世纪宝鼎》教学设计之四》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《世纪宝鼎》教学设计之四《世纪宝鼎》教学设计之四作者:赵文华 教学目标: 1.学习本课生字,理解、积累词语。 2.朗读课文,理解课文内容及介绍世纪宝鼎的方法。 3.了解我国的古老文化和悠久的历史,增强爱国情操。 教学重难点: 掌握说明文的说明方法。 教学时间:2课时 第一课时 教学目标: 1.学习本课生字,理解积累词语。 2.朗读课文,理解内容。 教学重点: 理解各段内容。 教学过程: 一.导入新课: 1.你听过“三足鼎立”、“一言九鼎”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档
2、★这些成语吗?你知道“鼎”是什么意思?(板书:鼎) 2.今天我们学习(板书课题)这是一篇说明文。(看图) 二.初读课文 1.自己读课文,思考:(1)课文从几个方面介绍世纪宝鼎的? (2)画出生字词,不懂的地方与同学讨论。 2.汇报交流 (1)课文从三个方面介绍世纪宝鼎的:外形、结构、象征意义。 (2)试将全文分三部分,并概括各部分内容。 (一)总写中国赠送世纪宝鼎。 (二)具体介绍世纪宝鼎的外形、结构、象征意义。 (三)赠送世纪宝鼎的伟大意义。 3.检查生字。 (出示投影)(1)读准下列生字
3、 世纪宝鼎铸造铭文昌盛精湛熔化结构 (2)理解词语2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 精湛:精深 希冀:希望 钟鸣鼎食:敲钟奏乐,列鼎而食,形容豪门贵族的生活奢侈豪华。 二.分段读文 三.总结 第二课时 教学目标: 1.深入学习课文,理解文中含义深刻的语句。 2.了解介绍世纪宝鼎的方法。 3.使学生了解我国古老文化和悠久历史,增进爱国情操。 教学重难点:了解世纪宝鼎的方法 教学过程: 一
4、.板书课题 二.齐读第一段。思考主要写什么? 三.指名读二三段 1.说说这两段从哪几个方面介绍世纪宝鼎?(外形、结构、象征意义) 2.细读第二段2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ ⑴说说你对世纪宝鼎总的印象?(造型古朴、工艺精湛、堪称宏伟杰作) ⑵具体说说宝鼎的外形、结构特点及象征意义。 ⑶文中运用怎样的说明方法? ⑷总结:课文有条理的介绍世纪宝鼎的构造、外形特点及象征意义,而且运用列数字的说明方法。 ⑸齐读。 3.自学第三段,提出疑难问题 重点理解: 它的整体结构、艺术造型和纹饰配制,
5、显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。 (含义:鼎的造型和结构,凝聚着我国劳动人民的智慧结晶,所以它象征了我国悠久的历史和灿烂文化) 四.指名读最后一段。 1.说明赠送世纪宝鼎的伟大意义。 (投影出示) 他表达了中国人民对联合国的美好祝愿,对创造一个美好新世纪的希冀。 2.反复读,理解。 (中国是一个爱好和平的国家,在联合国50华诞赠送宝鼎,送去的不仅是鼎,更是中国人民的美好祝愿和希冀。)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 五.综合练习。 假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎,你会怎样介绍?小组之间互
6、相说说,然后汇报。 六作业: 1.选择自己喜欢的词语句子抄下来。 2.为2008年奥运会设计一个吉祥物并写200字左右的简要说明。 板书设计 23世纪宝鼎 一总写中国赠送世纪宝鼎 二具体介绍宝鼎的外形、结构、象征意义 三总结赠送世纪宝鼎的伟大意义2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5
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