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《《丑小鸭》教案11》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《丑小鸭》教案11教学目标: 1认知目标:积累本文中的生字词语。 2能力目标:认识这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。 3情感目标:丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学重点: 通过丑小鸭的经历,认识到要成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。。 教学难点: 揣摩、欣赏精彩段落和语句。 课时安排: 1课时 教学设计: 一、课前三分钟 二、导入新课 童年的记忆里,有许多
2、美丽动人的故事,善良的白雪公主,可怜的卖火柴的小女孩,寂寞的嫦娥,慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗? 三、了解作者2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 学生介绍自己所了解的情况,老师作适当的补充。 四、清除阅读障碍 注音:讪 笑 吐绶鸡 灯芯草 铰链 迸出 听写:沼泽地 嫉 妒 木 屐 飕飕 讪笑 释义:排 挤 来势汹汹 弥 漫 五、研讨赏析 1、你喜欢这篇童话吗?请谈谈你的理由。 丑小鸭“丑在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来回答。
3、2、学生跳跃阅读全文后,进行研究性学习。 、你知道贯穿全文的线索是什么吗? 以丑小鸭的流浪足迹为线索。 、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活? 请分别找出来—— 沼泽地--老太婆--灌木林里---老农家---花园里 、并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的? 请联系具体的语句来回答。—— 沼泽地:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 老太婆家: 灌木林里: 老农家: 花园里: 、找出童话中的若干人物形象,结合具体
4、语句谈谈自己的看法。 启发:老师看到了仁爱的农夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鸭,我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。 结合此题让理解文章的现实意义,理解本文童话的自传色彩。 、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文找出相应的语句并分析 关键句子: A、想我还是走到广大的世界里去才好。 B、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿......在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D、他到非常难为情,.....因为一颗好的心是永远也不会骄傲的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6
5、/6★精品文档★ 3、研究探讨:有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说,他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初生活的地方,也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢? 剖析: 、丑小鸭之所以“丑“,是用鸭氏家族的审美标准来评价的;之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的,也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。 、丑小鸭如果不离开老太婆家,去追求自己想要的生活,从而在灌木林中认识白天鹅的话,他永远也不能正确认识自己。 六、感悟 丑小鸭留给我们什么样的启示呢? 1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地,走
6、向一个未知的世界。 2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活,去追求自己想要的生活。 3、它对自己的认识发现过程说明,没有对美好境界、理想生活的追求,不经历那么多的磨练,就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。 ………2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 七、拓展引申 1、在我们的现实 生活中,也有许多丑小鸭, 他们经过自己的拼搏奋斗,最后也成为了一只美丽的白天鹅,欣赏文章——《把握生命的每一分钟》、《命运无轨道》 2请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。 八、作业布置 1、 从以下作文题目中任选一题写一篇随笔。
7、A命运无轨道 B丑小鸭的梦 2、 抄写生字词。 板书设计: 3 丑小鸭 安徒生 丑小鸭 ——————————————白天鹅 要有一颗好的心:善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福 丑小鸭告诉我们:1、成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 2、命运无轨道,三分天注定,七分靠自己。 3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅“ 4………2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6