《一定要争气》教学设计之二_1

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1、★精品文档★《一定要争气》教学设计之二　　一、教学目标：　　1、学会本课13个生字，能给多音字“强”据词定音；理解“偏僻、勉强、资助、尝试、实际”等词语；理解“才”在本课几个句子中的不同意思。　　2、用自然段归并的方法给课文分段。　　3、能有感情地朗读课文。　　4、知道童弟周青年时代发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，感受强烈的进取精神和爱国主义的情感。　　二、课时安排：3课时　　　　　　　　　　　　第1课时　　1、揭题，简介童第周。　　2、听录音，体会作者的思想感情，学习朗读。　　3、课文写了童第周哪两个时期的事？哪几个自然段是写同一件事的？　　4、用自然段归并法分段。　　5、自读第1自然

2、段，说说你的感受。　　6、正音“鄞”理解“偏僻”　　7、理解句子：　　○因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　8、第1段主要写了什么？　　9、作业：　　○《课堂作业》1—3　　　　　　　　　　　　第2课时　　1、童第周为什么要争气？　　○理解并朗读三个“才”的句子。　　○用“再三”说一句话。　　2、理解句子。　　○第二学期，童第周更加发愤学习。　　重点理解“更加”、“发愤”。　　3、从哪些句子可看出童第周发愤学习？　　4、理解句子。　　○童第周看看成绩单，心想：“……”　　说说“努力”。（稍慢、

3、有力）　　5、作业：　　○《课堂作业》4、6、7 　　　　　　　　　　　　第3课时　　1、出示童第周第一次的话，说说为谁争气。　　2、找出童第周第二次的话，说说为谁争气，与上一次有什么不同？　　3、童第周为什么要暗暗下决心为中国人争气呢？　　4、童第周是用什么为中国人争气的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　5、这个实验难吗？从哪儿可看出来？　　6、童第周给你印象最深的是什么？　　（刻苦钻研、反复实践）　　7、再次朗读感受。　　一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为难办的事，我们经过努力，也能办到。　　8、作业：　　○《课堂作业》5　

4、　○摘抄句子。◆ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3