《〈物种起源〉导言》教案(一)

《《〈物种起源〉导言》教案(一)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★《〈物种起源〉导言》教案(一)教学目标：1、能够辨别和筛选重要信息和材料。2、能够把握文中关键句，进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度。3、了解序言的写作体例。4、了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。教学重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。教学难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。教学方法：1、点拨引导，通过疑难点的点拨，引发学生的阅读兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★2、讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。教学时数：2课时教学进程： &

2、nbsp                       第一课时一、导入新课二、解题1、板书课题。2、关于“导言”。 3、介绍达尔文及其进化论。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★三、研习课文1、整体把握，理清思路。①    速读课文。A.    划出文中结论性的语句。B. &n

3、bsp  理出文章结构并用简洁的语言概括段意。 ②    学生互相交流各自对文章结构和段意的理解，请一两位同学回答。③    教师明确并板书            整理成书的过程（1）写作经过   提前发表的原因（2） 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★（1-3）    内容过简的说明（3）

4、                  物种由演变而来（4）                  介绍研究的方法（5）        基本观点  家养变异的作用（6）     &nbs

5、p  （4-7）   强调观点的正确（7）解说：  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★2、具体研习，突出重难点。①    请一学生说出其所画的关键句，而后集体加以确认。明确：关键句是指文章中十分重要的语句，它突出的体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。其类型有：A.从内容看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或点示主要事理的语句。如：第1段“……我之所以说明这些，是为了表明我并没有轻率的下结论。”第2段“……这也是使我早日发

6、表这个摘要的一个原因。”第4段“……生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★B.从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章的最基本内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的进度。如：第4段“关于物种起源的问题……而不是分别创造出来的。”这个总提句清晰的把文章分成两个部分。第5段“因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切的需要有个明确的了解。”这个过渡句提示下文的主要内容。第7段“我深信生物的种不是不变的；……我又确信自然选择作用，它虽然不是

7、物种变异的唯一条件，也该是最重要的条件。”简明扼要的总结了进化学说的基本观点。C.从出现的频率看，反复出现的句子是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示脉络层次。如：第4 段、第6段、第7段都反复说“生物的种，和变种一样，是由以前的别的种演变而来”，“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★大量的、遗传的变异是可能的”，“生物的种不是不变的”。②    如何筛选关键句？明确：