《〈呐喊〉自序》教学设计5

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1、★精品文档★《〈呐喊〉自序》教学设计5　　　　胡慧琼 南昌二中 一、教学目标：1、了解关于序言的文体知识 2、汲取信息，明确《呐喊》创作的缘由及《呐喊》的创作经过。3、学习鲁迅反抗绝望，不断追求真理的精神。对鲁迅《呐喊》中的作品做大致观照。二、重难点及学法引导：重点：作者思想发展变化的过程，个别句子的理解。难点：作者的社会观和创作态度的理解学法引导：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★1、课前预习。（作业：序言两大部分主要内容是什么；作者为什么要“呐喊”；我眼中的鲁迅）2、理解文意

2、时，结合鲁迅小说、散文、杂文，鲁迅研究的相关评论等加以说明3、课后阅读鲁迅作品及读本中的相关内容三、课时安排：2课时四、教学步骤：　　　　　　　　第一课时1、简要谈序自序：说明自己写书的宗旨和经过他序：介绍作者或评论书的内容2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★代序：把与本书相关的文章放在书前来代替序言特点：内容广泛、形式自由、感情色彩浓厚2、鲁迅作品简介 作品集简况：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》　　　　散文集：《朝花夕拾》　　　　散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《二心集》《

3、且介亭集》《华盖集》等《呐喊》所收作品：《狂人日记》《孔已己》《药》《明天》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《阿Q正传》《端午节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》3、导入课文 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★五四小诗：霜风呼呼地吹着，月光明明地照着，我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。我们习惯于将鲁迅称之为“最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄”，今天，我们试着把鲁迅当作一个朋友，不关注他辉煌的结果，只来看看过程，关注他在探索过程中所面临的种

4、种矛盾，复杂万端的心态、情绪，他的焦躁、感伤、痛苦、孤独以及更重要地鲁迅怎样从这内心的炼狱中挣扎出来，找到正确的道路，成为“反抗绝望的战士”。鲁迅一生很少谈论自己的创作，而《〈呐喊〉自序》正是提供了一个窥视鲁迅内在世界的难得机会，一条鲁迅精神发展的明晰线索。4、分析课文正如同学们所说第一段讲了《呐喊》的来由：梦中不能忘却的一部分，我们看看鲁迅年轻时代做了什么样的梦？经历了怎样的心理历程？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★首先是父亲的病故以及“从小康人家而坠入困顿”的家庭变故，感受

5、到的世态炎凉与“侮辱”，敏感的鲁迅由此而“看见世人的真面目”，留下了刻骨铭心的惨伤的记忆。这一段童年体验深深地影响了他的性格及日后创作。或许我们能从《祝福》中祥林嫂的描写片段看到鲁迅的心。“这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中，看得厌倦了的陈旧的玩物。”“这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神色，还要陪出许多眼泪来，有些老女人没在街头听到她的话，还特意寻来，要听她这一段悲惨的故事，直到她说到呜咽，它们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，

6、一面还纷纷地评论着。”“她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街、扫地、洗澡、淘米。”鲁迅不也正是默默地从一倍高的柜台上典当，从一倍高的柜台上拿药，默默地忍受着人们的评论与侮辱。鲁迅于“绝望”中只能“走异路，逃异地，去寻别样的人们。”寻一个怎样的梦？直到接触了与传统文化异质的西方文化，才形成一个“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★美满的梦”，燃起了新的“希望” ：

7、用西方现代科学知识救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面有促进了国人对于维新的信仰——这“科学救国”梦几乎是中国现代知识分子历史道路的起点。梦想实现了吗？在异国所感受到的落后民族的屈辱，特别是“幻灯”案件，再一次将他推入“绝望”的深渊，麻木地鉴赏他人（同胞）痛苦的场面给鲁迅的心灵如此巨大的不可弥合的伤害，使他无以摆脱，以至于“示众”（“看”与“被看”）成为以后鲁迅小说的基本模式。《药》：“没有多久，只见几个兵，在那边走动；衣服前后的一个大白圆圈，远地里也看得清楚，走过面前的，并且看出号衣上暗红色的镶边。—

8、—一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。那三三两两的人，也忽然合作一堆，潮一般向前赶；将到丁字街口，便突然立住，簇成一个半圆。老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到