“鸭”和“duck”

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1、★精品文档★“鸭”和“duck”“鸭”和“duck” 　　活动目标 1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。 　　3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。 　　活动准备 1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。 　　2.连线图4张;笔4支。 　　3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。 　　4.幼儿双语用书每人一本。 　　活动过程 一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。 

2、　　1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。 　　2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。 　　3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。 　　二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。 　　1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。 　　1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。 　　2.通过提问的方式帮助幼

3、儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　4. 幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　5. 教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。 　　6. 请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。 　　7.引导幼儿认识外国的“duck”字 　　引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母, 　　并启发幼儿做出动作。 　　教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼

4、儿,　　　　各个字母逐个点合成为外国的“duck”。 　　引导幼儿扮演字母,表演故事。 　　三.引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指

5、导写作–独家原创3/3