欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:7363627
大小:27.00 KB
页数:4页
时间:2018-02-12
《“轴对称图形”教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★“轴对称图形”教学设计教学内容:苏教版小学数学第十一册第130页-132页 教学目标:使学生初步认识轴对称图形,知道轴对称图形的含义,能够找出轴对称图形的对称轴。 教学重点:使学生知道轴对称图形的含义,并了解轴对称图形的特征。 教学难点: 1、了解轴对称图形的特征; 2、找出轴对称图形的对称轴。 教具准备: 1、一张不对称的人的脸部图; 2、写有轴对称图形含义的纸条; 学具准备: 1、每位学生找一些树叶; 2、准备已经学过的平面图形的纸; 3、一张白纸; 4、一把小剪刀。 教学过程: 一、谈话导入新课 同学们
2、,老师带来了一张大家都非常熟悉的人的脸部图形,看后笑声可不能太大哟。 (出示两眼都在左边的大头娃娃的脸部图形。)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 提问:你们为什么笑? 通过学生的说逐步引导,得出“对称”的含义。 那请同学们想一想,生活中还有哪些地方有对称的情况? (学生个别口述。) 那我们今天就来研究这样的图形的特征。(板书课题:轴对称图形) 二、新授: (一)教学轴对称图形的含义: 1、下面请同学们拿出老师给你的纸,先对折一下,然后随你剪一个什么图形,(注意剪时从折痕边下剪。)再展开,并观察一下,
3、你有什么发现? 2、让学生把各自的作品上来展示,并请同学们说出这些图形的共同之处。在学生说的基础上,共同总结出:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能完全重合,这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴(出示纸条,学生齐读定义)。 3、让学生口述如何区别“轴对称”和“对称轴”的意义 4、让学生相互指出刚才所剪图形的对称轴。 (二)研究树叶中的对称情况: 1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★要求学生把课前准备的树叶拿出来,按今天所学把它们分成两大类。(学生小组讨论、合作完成。) 2、然后选出有代表
4、性的轴对称树叶到展示平台上展示,并让学生说理由。(个别口述。) 3、学生举例生活中还有哪些地方用了轴对称知识?(个别举例。) (三)研究学过的平面图形中有哪些是轴对称图形? 1、学生拿出课前准备的学过的各种图形的纸片,找出轴对称图形,并分工画出它们的对称轴。(学生小组合作,共同讨论研究。) 2、学生先汇报哪些是轴对称图形,教师注意对特殊图形要加以指导,比如平行四边形、一般的梯形等。 3、进一步研究刚才的轴对称图形中各有几条对称轴? (学生口述,教师注意对特殊图形要全班交流、讨论、校对。比如等边三角形、等腰梯形、圆形等。) 三、练习: 完成第131页
5、“练一练”中的第3小题 四、全课小结: 通过刚才的学习,你有什么收获?(个别口述。) 五、主题延伸: 1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★展示精美的蝴蝶图案,让学生欣赏,进一步体验对称美。 2、要求学生课后到生活中去寻找轴对称的美。 3、也可以自己设计精美的轴对称图形,相互进行交流。 六、课后作业: 完成练习二十七的第5题。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
此文档下载收益归作者所有