“尊重信任型心理健康教育”课题研究计划

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1、★精品文档★“尊重信任型心理健康教育”课题研究计划“尊重信任型心理健康教育”课题研究计划　　一、指导思想　　以创教育强区为动力,努力提升学校的教育教学质量,营造南阳里心理健康的新特色,争取以新的思路和理念解决教育教学中实际存在的主要问题,把学校的课题研究工作推上一个新台阶。　　二、具体工作　　深入开展尊重信任型心理健康教育　　1、继续深入开展”尊重信任型心理健康教育”课的探索　　2、加强心理健康教育在各学科中的渗透　　3、积极开展心理辅导和个案跟踪工作　　尊重信任型心理健康教育的结题工作　　1.正确认识课题结题活动　　结题是一个

2、学习的过程:学习结题报告的撰写;学习结题活动的安排和组织;学习与外界进行平等的交流沟通,包括为自己辩护。　　结题是一个推进改革的过程;通过结题检验我们的工作成效与不足,推进课题研究的各项工作,推进相关领域的改革。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　结题是一个课题整合和更新的过程:心理健康教育课题的结题不是心理健康教育研究工作的终结,而是要在新的视野下,在学校的整体工作中来推进它,结题后学校的心理健康教育要进一步加强,尤其要进一步专业化,进一步在其他工作中渗透。　　2.准备必要的结题材料

3、　　包括收集相关论文、故事或设计;收集学生的相关作品;起草课题组结题报告等　　结题报告要求回答以下几方面的问题:　　您课题组着力解决或探索的主要问题有哪些?对这些问题的分析的主要结论有哪些?　　为解决这些问题,您课题组自主组织进行了哪些有特色的研究与改革行动?这些行动与学校日常工作的关系如何?是结合学校日常工作进行的,还是抛开学校日常工作另搞一套?　　研究或行动的主要思路或支撑理念是什么?主要过程是什么?出现了哪些值得注意的事件?有什么值得注意的新思路和新信息?　　这些研究或行动的实际成效如何?取得了哪些有形成果?还有那些有价值

4、的东西来不及总结?产生了哪些方面的反响?课题组内部发现了那些新生力量?是否有助于改变课题组成员的工作方式?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　课题组自身的运作遇到了什么困难?课题组内部是否形成了健全的活动制度?课题研究中遇到的最大困惑是什么?课题研究过程中有哪些主要缺陷?这些方方面面的存在说明了什么问题?　　课题组与专家之间的沟通情况如何?存在哪些障碍?是否专家不在场课题组活动就不复存在?对专家组有什么新要求?　　学校对课题组的工作的支持力度如何?学校工作或制度的哪些方面对课题组活动构

5、成了不合理的限制?课题组成员对学校的教师评价制度有什么看法?它对激发成员们的积极性有什么实际的帮助?教师们在参与课题研究过程中是否得到了尊重?教师们的利益是否得到了保证?　　从您课题组的角度看,学校改革中存在的主要问题是什么?哪些改革行动是无济于事或事与愿违的?哪些方面还有改进余地?哪些工作应得到加强?课题组成员对学校改革的主要意见是什么?现在最希望学校做的是什么?　　您课题组下一阶段的主要工作设想是什么?准备研究的问题或子课题有哪些?基本的思路怎样?　　3.准备开展的课题展示活动　　教师专场报告　　心育课展示　　书面科研成果展

6、示2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　三、活动安排　　2004年12月份　　科研课题总结交流会　　2005年2月份　　心育组组织落实课题结题的各项工作　　召开学校管理层内部恳谈会,邀请课题组全体专家参加,启动以”明确规范空间、拓展自由空间”为核心的学校制度改革2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4