“哀”字一线牵——春姑娘上《哀江南》.

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1、★精品文档★“哀”字一线牵——春姑娘上《哀江南》.　　　　“哀”字一线牵　　　　——春姑娘上《哀江南》　　　　　　　　一、检查预习1、生字词，用小黑板（很原始吧？如果不是公开课，我连小黑都不用！）请了两个学生读。2、朗读。（第1支曲子范读，第2至6支请了五个学生读，第7支齐读。）二、整体把握（实录）师：诗有诗眼，文有文眼，戏也有戏眼。“春风又绿江南岸”的诗眼是？生：绿师：“红杏枝头春意闹”呢？生：闹师：：“云破月来花弄影”——生：弄师：《荷塘月色》一文的文眼是——2016全新精品资料-全新公文范文

2、-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★生：这几天心里颇不宁静师：很好。戏曲《窦娥冤》的戏眼是——生：冤师：《闺塾》呢？生：（略思考）闹！师：好，那么，我们这一课《哀江南》，戏眼是——生：哀！师：（在课题的“哀”字下标重点号）这里的“哀”是什么意思？生：悲哀、哀叹师：悲哀和哀叹，哪个准确些？生：哀叹师：（板书：哀叹）“哀叹”什么？生：江南师：这里的“江南”指的是哪里？生：长江以南师：准确些。生：这里只是南京。师：为什么要哀叹南京？生：因为南京是当时的首都。2016全新精品资料-全新公文范文-

3、全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★师：准确地说，南京是南明的开国之都，朱元璋在南京建都，后来朱棣迁都北京。而写《哀江南》的时候，清兵入关，南明灭亡，南京只能说是“故都”。这里的江南，既指南京，又有着“国家”的意义。我还想问，哀叹江南的什么？生：灭亡师：是的，这是一种“亡国之痛”（板书）。是谁在哀叹亡国之痛？生：作者师：作者本人直接抒情？生：是苏昆生师：对，是借戏中人物苏昆生之口来表达的。这苏昆生是什么人？生：樵夫;李香君的教曲师傅师：这苏昆生曾是明代宗室，唱曲名家，李香君的教曲师傅，长期

4、生活在秦淮河边，非常有名，相当于歌星周杰伦之类。现在国家灭亡了，他沦落为樵夫，靠打柴为生。你们能不能想像得到周杰伦打柴的样子？（生笑）很惨吧？亡国给百姓带来的伤痛，不仅是物质上的破坏，更多的还是精神上的创伤。师：这种亡国之痛是怎样表达的，用的是什么抒情方式？生：（众）写景;寓情于景;直抒胸臆师：间接抒情和直接抒情都有吗？生：都有，前面是间接的，是寓情于景。后面是直接的抒情。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★师：（板书：寓情于景、直抒胸臆）采用寓情于景的

5、方式的，是哪几支曲子？生：前面六支都是。师：对，前六支写景抒情，第7支曲子直抒胸臆。三、重点赏析（实录）师：我们的重点，是赏析前6支写景的曲子。这6支曲子分别写到了哪些景点？生：山松野草、秣陵、村郭……师：（打断学生）我问的是景点，不是景物。注意唱词前几个人物的对话，戏曲往往在人物对话时交待有关事件。生：（找、思考）师：（统一答案，板书：郊外→孝陵→皇城→秦淮→长桥→旧院）总的感觉，这些景物有什么特点？生：（纷纷说）萧条;荒芜;凄凉;颓废师：（板书萧条、荒芜、凄凉）“颓废”准确吗？生：颓废一般用来

6、形容人。师：应该用哪个词准确些？生：破旧、破败师：（板书：破败）这是大家的总体感受。现在我们再深入一些，请大家任选一支给你感受最深的曲子进行赏析。（生默读，思考，5分钟左右）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★生1：给我感受最深的是【沉醉东风】（师补充：第3支）。前面几句写了眼前所见到的萧条景象，让我想起曾经的繁华，有一种昔盛今衰的感受。还有“舞”字和“朝”字，写燕雀在丹墀上自由自在地跳来跳去，然而过去这里是臣子朝见皇帝的地方，非常神圣，这更让人感到今日

7、的凄清。师：昔盛今衰的感受很到位，这里用的是“今昔对比”的表现手法。（板书）补充一点，这一支曲子除了今昔对比，还有色彩的对比，大家注意到了吗？看看都有哪些颜色？生：白、红、琉璃（黄色）、翡翠绿、丹。师：这些颜色很鲜艳，不禁让人想象旧皇城的华丽，而恰恰是这些颜色，反衬了今日的衰败凄清。生2：我说第4支曲子【折桂令】。我觉得“迎”字用得非常好。这个地方曾经是歌伎云集的地方，我想像到的是，当年客人来了，歌伎们花枝招展地出来迎客的情景（众生笑），现在只剩下歌伎没有了，只剩下破纸在风中招摇了。还有“目断魂销

8、”，唱曲的人站在坏栏杆边向远处眺望，想起过去的种种，灵魂也不禁飞回了过去。（众生笑）师：想像很丰富啊。我强调一点，“魂消”该怎么理解？“魂消”也就是“消魂”，什么叫“消魂”？就是失魂落魄，魂飞魄散，形容的是极度的快乐或者悲伤，这样理解，要比灵魂飞到过去好一些。另外，大家在读到这支曲子的时候，有没有想起学过的哪些诗句？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★生：（背）“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改……”师：这是李煜的《虞美人》，“雕栏玉砌”还在，