国内家庭教育投资的实证研究

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1、精品文档国内家庭教育投资的实证研究文献综述Tilak对影响家庭教育支出的因素进行了较为细致的分析，并将影响家庭教育支出的因素分为主观因素和客观因素两大类。客观因素包括个人特征、家庭特征、地区特征，以及学校特征和政府教育支出等；主观因素如家庭教育观念等也会对教育投资决策产生影响。而这些因素在教育支出决策过程中是否真的发挥着作用，这就需要相关的实证研究进行论证。目前为止，国内、外学者对影响家庭教育支出的因素进行了大量的实证研究，归纳起来，大致可分为收入、性别、职业、年龄等特征。需要特别说明的是，由于现实中能影响家庭教育支出的因素很多

2、，且研究所使用的样本和方法不同，进而研究的结论也会有所差异。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档1、收入：在影响家庭教育支出的因素中，收入是被给予较多关注的变量，大部分学者认为，收入是影响父母对子女教育支出的重要因素。Schultz发现，由于风险规避和信贷约束，即使教育的收益率很高，低收入家庭的教育支出仍然处于较低水平。Hashimoto和Heath利用日本1989年全国收入与支出的关系进行研究，发现家庭教育支出的平均弹性系数为，收入变动对家庭教育支出变动的影响显著。国内的很多研究也证实了

3、家庭教育支出主要受家庭经济条件的影响，如魏新和邱黎强、蒋乃华。不过，孙志军通过对中国甘肃省农村小学和初中家庭教育支出决定因素的回归分析发现，家庭收入对家庭教育支出的影响并不显著。2、性别：Schultz在研究中发现，随着父母收入的不断增加，父母会更加平等地对男孩和女孩分配教育资源，从而家庭在教育支出时，对子女性别的选择没有明显的偏好；但是，随着父母收入的减少，家庭中的男孩将分到比女孩更多的教育资源；此外，贫穷家庭对于教育资源分配的性别不平等程度要远远大于富裕家庭。Parish和Willis、Glick和Sahn的研究也证明了一旦

4、家庭收入水平提高，家庭对于男孩和女孩的教育资源分配将更加平等。李通屏的研究认为，城市地区男孩和女孩平等地享有家庭的教育资源，甚至女孩略高于男孩；而在农村，这一情况则刚好相反。3、父母的职业：大多数研究都发现，父母的职业状况对孩子教育支出有显著的影响。Wydick和Bruce在危地马拉的研究发现，经营家庭企业的父母对子女教育支出有负面影响，家庭教育支出相对较少；李红伟的研究发现，家长的行业收入水平影响着教育投入的多少，支出最高的科研技术部门，其家庭人均教育消费是最低的从事采掘业的家庭支出的倍。2016全新精品资料-全新公文范文-全

5、程指导写作–独家原创14/14精品文档4、父母的教育程度：李红伟的研究中，父母文化背景与家庭教育支出的费用有绝对的正相关性，文化程度越高的家庭，人均教育支出越多；文化程度越低的家庭，其教育支出占家庭总支出的比重越高。李冥等对河北承德农村的调查显示，母亲在家庭中的决策地位和母亲的教育程度都会影响子女教育投资的选择，文化程度高且在家庭中地位高的母亲，对子女的教育投资有积极促进作用。5、价值观：刘洁和陈宝峰的研究显示，经济支付能力已经不是影响义务教育投资的主要因素，家长大都愿意对子女进行不计回报的投入。而且，农村家庭家长的安土宿命观、

6、利他主义、教育人文观等都对教育投资表现出了正面影响。处于这些因素之外，研究还发现父母的年龄、子女的教育阶段以及政府政策等也会对家庭教育支出产生影响。这里需要特别说明的是，由于此类研究多以实证为主，常采用方差分析、多元线性回归、Logit回归等数理统计等方法。实证研究为了研究影响家庭教育支出的因素，本文以居民家庭为研究对象，在分析借鉴以往研究成果的基础上编制了问卷进行调查。本次调查一共发放问卷1800份，回收1701份，回收率为%，剔除不符合要求的174个无效样本后，进入统计分析的有效样本共1527个，有效率为%。有效样本覆盖了中

7、国东部、中部和西部地区的家庭，覆盖了农村和城市的家庭，基本达到研究的需要。最后，利用统计软件对调查数据进行多角度分析，以了解家庭教育支出的影响因素以及差异性。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档实证研究思路如下：首先，根据不同的因素将样本家庭分类，观察其教育支出的差异，并利用独立样本t检验、单因素方差检验来判断差异的显著性；其次，对各个因素与教育支出进行相关分析，了解其相关性是否显著；最后，采用多元回归进行分析。本次研究中，以家庭每年在每名子女上的平均教育花费作为衡量家庭教育支出的指标。庭

8、两类，城市家庭中每名子女每年的教育花费大约为元，而农村家庭仅为元，比城市家庭低了近元。此外，从标准差上可以看出，城市家庭的教育支出额波动范围较农村家庭更大。在两类家庭的教育支出的独立样本t检验中，对应的p值小于，说明在1%的显著性水平下，城市家庭教育支出显著高于