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1、★精品文档★WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived TeachingPlanfor Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived? 单元教材分析 Unit3以“WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived”为课题。谈论如何使用过去进行时。如何使用过去进行时是本单元的重难点。通过观察图片,利用图片进行情景思维,学会讲故事,俩俩对话,角色扮演等形式和独立学习,合作交流,完成任务等来培养学生的综合语言运用能力,创新意识和实践能力。 本单元的
2、教学向导和要求: 语言功能语言目标 谈论过去发生的事情 学会讲故事WhenwereyoudoingwhentheUFOarrived? Iwassittinginthebarber’schair.Thebarberwascuttingmyhair. Whilehewasbuyingsouvenirs,agirlcalledthepolice. 语言结构重点出词汇 When,while引导的时间状语从句2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★ 学习过去进行时 复习现在进行时
3、bathroom,bedroom,kitchen,UFO,alien,barber’schair. cuttinghair,climbing,jumping. land,getoutof,takeoff,infrontof. scared 学习策略与思维技巧跨学科学习 联系上下文 利用情景思维 角色扮演自然科学知识 社会科学知识 总之,在本单元的教学全过程中,学生通过独立学习,角色扮演,实践体验,合作与交流的学习方式和任务型教学途径,通过掌握本单元的英语知识和技能,开发学生思维能力和发展个性,使语言学习的过程成
4、为学生形成积极的情感态度,主动思维,大胆实践,使枯燥的语言变得丰富多彩,容易接受。 课时安排5/6课时 第一课时:SectionA 第二课时:SectionA 第三课时:SectionA 第四课时:SectionB1—4a2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★ 第五课时: 教学计划 Period1 Teachingkeypoint:theusageofthepastcontinuoustense Teachingdifficulties: Howtousethepa
5、stcontinuoustenseintheadverbclauseoftimeleadedby“when”and“while”. TheAnalysisofTeachingProcess Step1---Organization ExchangegreetingswiththeSs. Dutyreport:Itisbetweentwostudents.Theyarehavingadialogue. EnjoyaclipoffilmabouttheUFO Step2---Revision fouranimation
6、picturesonthescreen Aftershowingthepictures,ask: ----WhatisPeter’smotherdoing?---Sheiscooking. ---WhatisPeter’sfatherdoing?---HeiswatchingTV.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★ ---WhatisPeterdoing?---Heissleepinglate. ---WhatisPeter’sbrotherdoing?.---Heisge
7、ttingoutoftheshower 教学设计说明复习进行时态 2.Leadthestudentsintotherealsituations: Askoneboystudent:Whatareyoudoingnow? Thestudentmayanswer:Iamlisteningtoyou. Askthewholeclass:Whatishedoing? Thewholeclassanswer:Heislisteningtoyou. Repeatthiswithonegirlstudent.Practicewi
8、ththewholeclass,tryingtorevisethetensewithdifferentpersonalpronouns. 教学设计说明同样复习进行时态,不同的是从图回到现实。 Step3-Leadingin:introducethepastc
