汉语专业毕业设计：交互式课堂教学的探索与实践

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3、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档汉语专业毕业设计：交互式课堂教学的探索与实践来源汉语专业毕业设计：交互式课堂教学的探索与实践2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档【摘要】单向传输知识的传统的讲演式课堂教学容易造成学习的被动和高分低能现象。对此，以问题为本的学习（PBL）起到了一定的改进作用。建构主义学习理论把学习者作为学习主体，倡导从学习者出发和加强问答的教学。探索和实践经验表明，开展交互式的课堂教学，以问题为引导，增强了课堂的交互功能，激发了学习者的学习积极性，把握了教学进程，突出了教学要点，加

4、强了能力培养。从实际出发的交互式课堂教学大有可为。【关键词】交互式方法、课堂教学、教学实践【中图分类号】G424.1【文献标识码】A【文章编号】jS-S265（2005）创刊号-0048-004StudyandPracticeonInteractive-engagementTeachingintheclassroomLiangjun（sanjianguniversity,electronicsinformationengineeringdepartment,jiangsu，Nanjing,210012）Abstract:Thetraditionlecture

5、transmitsknowledgemessagesinasingledirection.Itiseasytolandthestudentsinapassivepositionandbringsomeofthemabout“highscoreandlowability”.Theproblembasedlearning(PBL)havechangedthecasepartly.Thispaperappliesthelearningtheoryofconstructivismtopractice.Everystudentisaprincipalpartofhis

6、learningandthelecturestartinallcasefromthem.Increasinginteractivequestionsinclassareproposed.Bothexplorationandpracticeshowthat,bymeansoftheinteractive-engagementmethodwithPBL,theinteractivefunctioninclassroomisenhanced,learningdesireofstudentsisaroused,teachingprogressiseasilyheld

7、andmainpointsofknowledgetaughtarehighlightedandtheabilityofstudentsisdeveloped.Theinteractive-engagementteachingmethodintheclassroomfrompracticeismostvaluable.keywordsInteractive-engagementmethods,teachingintheclassroom,Practiceonofteaching2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档应届生考

8、研取得高分，复试却表现不佳的现象已经不足为奇。这种“