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《3～6岁儿童学习与发展指南》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★3～6岁儿童学习与发展指南说明 一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。 二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念,了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望。 三、《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与
2、发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。 学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;教育建议部分针对幼儿学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 四、实施《指南》应坚持以下几个原则:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 1.遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生
3、活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 2.关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合,从不同角度促进幼儿全面协调发展,而不要片面追求某一方面或几方面的发展。 3.尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 一、健康 健康包括身体和心理两个方面,是一种在身体上和精神上的完
4、满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 为有效促进幼儿身心健康发展,成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身
5、受益的生活能力和文明生活方式。 幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。 身心状况 目标1 具有健康的体态 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1. 身高和体重适宜。 2.在提醒下,能自然坐直、站直。 1.身高和体重适宜。 2.在提醒下,能保持正确的站、坐和行走姿势。 1.身高和体重适宜。 2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。 【教育建议】 1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如: ?参照《0-6岁儿童膳食指南》,为幼儿提供谷物
6、、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物,均衡搭配。烹调方式要科学,尽量少煎炸、腌制、烧烤。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ ?鼓励幼儿多喝白开水,少喝饮料。 2.保证幼儿每天睡眠11~12小时,其中午睡应达到2小时左右;午睡时间可以随幼儿年龄的增长而逐渐减少。 3. 注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿势。如: ? 提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势;发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况,应及时就医矫治。 ? 桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜;桌子的
7、高度以写画时身体能坐直,不驼背、不耸肩为宜;床不宜过软。 4. 每年带幼儿进行健康检查。 目标2 情绪安定愉快 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。 2.不高兴时能听从成人的哄劝,较快地平静下来。 1.经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。 2.需要不能满足时能够接受解释,不乱发脾气。 3. 愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 1.经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种消极情绪的原因,能努力化解。 2.表达情
