2《敲开世界冠军的大门》

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1、★精品文档★2《敲开世界冠军的大门》　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。　　　2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。　　　3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。　　教学重点：预习课文、学会方法　　教学难点：学会预习方法　　教学过程：　　一、揭题激趣　　　　读题质疑。　　二、学习自学提示　　　1、说说预习的方法　　　2、小结归纳：读学问标答　　三、自学课文　　　　根据预习的要求自学课文。　　四、自学检查　　　1、读（1）生字词（2）逐段通读，说说

2、这一段写了什么？　　　2、学提出不懂词语2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　　3、问有什么不懂的地方？　　　4、标检查一小组“标”的情况并反馈　　　5、答初步回答课后问题，不懂的再作记号　　五、指导分段　　　1、尝试分段　　　2、说说你是怎么分的？（抓住插叙部分把文章分为三段）　　六、自由朗读全文　　七、课堂作业　　　　作业本1—4题　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　　1、能联系课文内容，理解3个反问句的意思。能用“终于”造句。　　　2、能对课文中强烈表达思想感情

3、的语句，读出语气和感情。　　　3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。　　教学过程：　　一、激趣引入2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　　　同学们你们知道哪些世界冠军？你能说说他们的事迹吗？　　二、学习第3自然段　　　1、但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗？指名读第3自然段。　　　2、简介旧中国3次参加奥运会时的情况。　　　3、朗读体会。说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想？　　　4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢？让我们回到那激

4、动人心的一刻吧。　　三、学习第一段　　　1、指名读。说一说你觉得当时的气氛怎么样？从哪句话可以看出来。　　　2、读懂重点句。　　　　（1）什么叫“异样”的目光？群众为什么会这样？联系上下文说一说。　　　　（2）“智慧和毅力”什么意思？这是描写容国团外貌的，跟他敲开世界冠军的大门有什么联系？　　　3、自读第一段，读出紧张、热烈的气氛。　　四、学习第二段　　　1、此时此刻，受到万众瞩目的容国团心情怎么样？他的心里又是怎么想的呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　　　指名读第2自然段。　　　

5、　其他同学划出表现容国团心理活动的句子。　　　2、有感情地朗读句子。　　　3、把反问句“难道能让祖国再蒙受屈辱吗？”“人生能有几次搏”改成陈述句。　　　4、如果你是容国团你在当时会想些什么？　　　　（沉重、悲愤、荣幸、振奋……）　　　5、练读两个句子。读出激动而振奋的心情。　　五、学习第三段　　　1、那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢？他是怎么做的呢？　　　2、自读第三段。用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。　　　3、“面对强手”是什么意思？简介西多。把反问句“这一届的冠军，不属于西多还能属于谁”改成陈述句。　　　4、理

6、解“拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测”的意思。自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。　　　5、朗读背诵。　　　6、经过这样的奋勇拼搏，容国团——　　　　（“终于”获得了世界冠军）　　　　这“终于”说明这胜利——（来之不易）　　　　用“终于”造句。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　7、终于胜利了，共和国的国歌第一次在世界赛场上升起，你的心情怎样？齐读最后一个自然段。　　　　有感情地朗读。读出自豪、光荣与激动的语气。　　六、解答讨论课后问题。　　七、课堂作业　　　　作业本5、6、7　

7、　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学目标：　　　1、练习有感情地朗读课文。　　　2、巩固生字新词。　　　3、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹，激发学生的体育精神。　　　4、深刻领会“人生能有几次搏”的含义。　　教学重点：有感情地朗读课文　　教学难点：“说”的训练　　教学过程：　　一、朗读训练　　　1、自由朗读全文，读出语气。　　　　（重点语句作重点指导）　　　2、指名读、评议。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　二、复习检查　　　　听写生字词语。　　三、说

8、话训练　　　1、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹。（你印像最深的一场体育比赛）　　　2、指名说、评议。　　　3、说说这些运动员勇于拼搏的精神对我们有什么启发？　　四、质疑问难　　五、写一写（选择其一）　　　1、读了本文后的感想