20《纸船和风筝》片断赏析

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1、★精品文档★20《纸船和风筝》片断赏析师：课文中的难句子一定难不倒你，你愿意读哪句就读哪句（出示句子课件，生字在句中出现，并用红色表示）　　生：自由练习朗读。　　师：生字宝宝刚才藏在了句子中，现在他们都出来站成一队了，你认识他们吗？　　（生：自由读、指名读、打乱顺序读）　　……　……　　师：松鼠和小熊虽然相距很远，但是他们却成为了最好的朋友。你看，（出示课件：小船顺流直下，小熊乐坏了）你能读好这一段吗？（找生读）　　师：表情怎样？　　生：高兴。　　师：小熊，你为什么这么快乐？　　生：收到了礼物和祝福。　　师：小熊意外的收到了礼物和祝福，

2、所以乐坏了。松鼠也乐坏了，你知道为什么吗？　　生：他也收到了小熊的礼物和祝福。　　师：小熊和松鼠都乐坏了，那么你把快乐和幸福送给周围的小伙伴，想读哪段就读哪段。　　……　……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★　　师：送去祝福的乐坏了，收到祝福的也乐坏了，让我们在音乐中一起分享他们的快乐吧。把3－6段再读一下。　　……　……　　师：正当他们沉浸在幸福之中时，这种快乐却没有了。（出示课件7－11段）师有感情读。　　听了老师的朗读，你一定有许多感受。选择自己感受最深的段落，用自己喜欢的方式体会，并把自

3、己的感受跟大家一起交流。　　……　……　　　评：听了赵娣老师的这堂课，给我的感受颇深。她的导读以及课文内容之间的过渡非常自然、精炼，指导学生朗读也富有层次性。在学习课文时，多次运用“愿意读哪句就读哪句”、“想读哪段就读哪段”等方法，充分体现了学生的自主性。但是对于想这样故事情节很强的课文，在学习的时候不能打乱顺序，否则，情感线就会被打断，使文章失去连贯性。总起来说，这是一堂成功的课，有很多地方是值得我好好学习的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2