25《夜莺的歌声》教学设计之二

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1、★精品文档★25《夜莺的歌声》教学设计之二一、教学要求　　1、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。　　2、体会课文首尾呼应饿写法。　　3、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。　　4、有感情地朗读课文。　　二、教学重点　　1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。　　2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。　　三、课前准备：课件。　　四、教学时间：二教时。　　五、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜莺的歌声　　　　　　　　　　　　起因：引敌发现　　主动接近　　

2、　　　　　　　　　　　　　巧答盘问　　取得信任　　　　　　　　　　　　经过：诱敌进伏击圈　机智勇敢的　　　　　　　　　　　　　　　巧妙报告敌情　爱国主义精神2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　　　　　　　　　　结果：全歼敌人　　　　　　　　　　　　　　　夜莺又叫　　六、教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一教时　　教学要求：　　　1、初步了解课文。　　　2、学会生字新词。　　　3、学习课文第一部分。　　一、介绍背景，导入新课。　　二、初读课文，读准字音，理解词文。　　　1、学生自学　　　2、检查自学

3、情况。　　三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。　　四、学习课文第一段。要求：　　　1、在这一段中你了解了什么？　　　2、怎样理解课文中的几句话：　　　　（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）　　　　（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明

4、。）　　　　（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）　　　3、小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）　　　4、小结。　　五、作业。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二教时　　教学要求：　　　1、继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神　　　2、学习课文的写作特点。　　一、学习课文第二段　　　1、自学课文，思考：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　

5、　（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。）　　　　（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）　　　　（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）　　　2、交流，朗读。　　　3、小结。　　二、学习第三段。　　　1、学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的

6、默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。）　　　2、读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。　　　3、小结。　　三、习第四段　　　1、“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）　　　2、游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　3、德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？　　　4、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发

7、出的暗号时便于迅速隐蔽。）　　　5、小结。　　四、总结全文。　　　1、课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。　　　2、“夜莺的歌声”的含义：　　　　　一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；　　　　　二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；　　　　　三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。　　　3、通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱

8、国主义精神。）　　　4、课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）　　五、作业。2