1、巴东三峡教案(语文版八年级上)

《1、巴东三峡教案(语文版八年级上)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★1、巴东三峡教案(语文版八年级上)教学思路：   本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时，首先引导学生理清文章脉络，掌握作者游踪顺序；然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法，品味语言。并通过开展“小导游”活动，提高学生口头表达能力。　　教学目标：　　1、理清文章脉络，掌握游踪顺序。　　2、品味文章的语言。　　3、进行口头表达训练。　　教学准备：　　1、制作三峡地名卡片；　　2、地理教学挂图“祖国地形图”　　3、课文朗读录音带　　教学过程（）：　　一、导入新课，介绍三峡　　1

2、、背诵李白的《早发白帝城》：　　2、提问：①这首诗所写的地点在哪里？　　②他是顺流而下还是逆流而行呢？你的理由是什么？　　③白帝城是处于长江中的哪个地段吗？　　3、挂出立体地理教学挂图，请地理科代表指出“三峡”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★的位置。　　4、以前我们学过一篇文言文——郦道元写的《三峡》，文中让你印象最深的是哪句话？　　5、今天，我们来学习一篇介绍“巴东三峡”的现代游记，让作者刘大杰带着大家逆流而上，游览三峡。　　二、初读课文、理清脉络　　1、将课文快速读一遍，找出作者沿途经过

3、了哪些地方。　　2、出示地名卡片，分组讨论，谈谈这些卡片该怎样排列？　　3、由学生上台把卡片贴到黑板上，并说明理由。　　三、细读课文，口语训练　　1、老师示范担任“总导游”，对三峡作简单介绍。　　2、假如你是安排在“西陵峡”中的一位小导游，请你选择其中一段准备向游客解说介绍。布置学生分组讨论，互相解说。　　3、由学生进行解说。　　四、精读课文，品味语言　　1、在三峡中，最吸引游客的应该是巫峡。听课文第七、八自然段的朗读录音，找出这两段所写的内容，看看巫峡的美体现在什么地方？　　　　（这两段主要写了巫峡的江水、山和云。）2016全新精品

4、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　2、自由读七、八段，分别找出一个排比、拟人和比喻句。　　①排比句：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”这个句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”等词，突出了江水的险。　　②拟人句：“这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。”这个句子突出了山峰的特点——高。　　③巫的云“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有”。这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变。　　3、在第七段中

5、找出一个能概括巫峡特点的句子。　　（这是一段最奇险最美丽的山水。）　　4、齐读这两段。　　五、积累知识，拓展迁移　　1、读第十自然段。、找出游完山峡后，游客们的心情怎样？抓出文中关键词语。　　　　（愉快、轻松）　　2、联系全文，说说在游览三峡的过程中，游客的心情有什么样的变化？　　3、本文还引用了许多诗句、谚语、典故，并把它们与景物描写融为一体。请找出来并展开讨论，说说它们在文中起了什么作用？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　4、由学生自由发言，谈谈今天的三峡。　　（可参看《地理》书48面

6、，“长江三峡工程”介绍。）　　5、布置作文——《畅想三峡》，写好后先在同学之间相互交流。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4