欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:7349391
大小:33.50 KB
页数:10页
时间:2018-02-12
《14《会摇尾巴的狼》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★14《会摇尾巴的狼》教学要求 1、引导学生通过对课文的理解,懂得像狼一样的坏人,他们的本性是不会改变的,要善于识破坏人的花言巧语,不受其蒙骗。 2、学会本课生字词。 3、指导学生有感情地朗读课文。 教学重点 1、分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性。 2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。 教学难点 1、分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性。 2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。 教学时间 两课时 课前准备 课文录音带、课文挂图、分角色朗读的头饰。 教学过程
2、 第一课时 教学要求2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★ 1、指导学生学习课文的生字新词。 2、初步阅读课文,了解课文内容。 教学重点 学会生字新词,初步了解课文内容。 教学难点 引导学生理解词语的意思。 教学过程 一、引入新课 狼是怎样的动物?请你谈谈自己的认识。 今天我们来学习严文井爷爷的寓言故事。(板书课题)读了课题,你想知道什么? 二、指导学生自学课文。 1、学生自读课文 要求:读准字音,把课文读通顺、读流利;画出不理解的句子和词语;想一想课文讲了一个怎样的故事,你
3、都读懂了什么? 2、检查学生生字新词的自学情况。 读一读,读准字音,记住字形。汇报不理解的词语,讨论解决。 3、检查课文的朗读情况 指名分小节朗读,要求:读准字音,特别是新学的生字和多音字的音。 4、理清文章的脉络2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★ 边读边想,课文写了狼和山羊的哪几次对话?并动笔画出具体的段落。 全班交流反馈。 5、组内讨论,发表见解 你觉得这篇课文中写的狼是一只怎样的狼?你又觉得这里的羊是一只怎样的羊? 三、学习小结 通过初步阅读课文,同学们对这个故事中写的狼是一只怎样的狼,
4、羊是一只怎样的羊,有了一个初步的认识。你们是怎样看出来的?你们的看法对吗?我们下节课再深入地学习,加深对狼和羊的认识。 第二课时 教学要求 1、引导学生通过对课文的理解,懂得像狼一样的坏人,他们的本性是不会改变的,要善于识破坏人的花言巧语,不受其蒙骗。 2、指导学生有感情地朗读课文。 教学重点 1、分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★ 2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。 教学难点 1、分析狼的表现的变化,认识狼狡
5、猾、凶恶的本性。 2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。 教学过程 一、复习导入 这节课文我们继续学习14课文《会摇尾巴的狼》。请大家打开书回顾一下:课文讲了一个怎样的故事?这个故事借助狼和第、老山羊的几次对话来写的。 二、深入讨论,分析形象 (一)理解第一次对话内容。 1、比较句子,说说有什么不同 狼掉进陷阱里,爬不上来。 狼掉进陷阱里,怎么爬也爬不上来。 第二个句子加上“怎么爬也”,表示爬了好多次都不成,没有办法爬上来。 2、结合上下文,读下面的句子,回答括号里的问题。 老山羊从这里路过
6、,狼连忙招呼说:“好朋友!为了我们的友情,帮帮忙吧!”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★(狼为什么连忙打招呼?狼是老山羊的好朋友吗?它为什么这样说?) 3、老山羊听了狼的话,怎么想的?怎么说的?(不知怎么回事,问。) (三)提问:狼几次说自己是狗,都是在什么情况下说的?(狼三次说到自己是狗。)指名朗读有关句子。 1、我是又忠诚又驯良的狗啊! 2、我是狼狗,所以有点像狼。我的性情温和,跟羊特别亲。 3、我的的确确是狗。不信,你看我还会摇尾巴。 分别说说狼每次都是在什么情况下说的。 第一次,狼见老山羊很厚
7、道,听到招呼就停下来,便趁他不了解情况时说自己是“又忠诚又驯良的狗”。 提问:这一次狼共说了几句话?为什么这么说? 这次共说4句话,狼装出一副又老实又可怜的模样。 第一句:先用一个反问句,说明他和羊早就认识,显得彼此很亲热。 第二句:再用一个感叹句,表明自己是狗,是羊的好朋友。 忠诚为主人尽心尽力。驯良——和顺、善良,听从主人使唤。2016全新精品资料-全新公
此文档下载收益归作者所有