11.-茅以升立志造桥

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1、★精品文档★11.*茅以升立志造桥　　教学要求　　1.教育学生从小就要有远大的理想，并要为实现理想而努力实践，勇于探索。　　2.把讲读课上学到的理解词语的方法，运用到本课的阅读之中。　　教学重点　　1.领会茅以升是怎样立志造桥的。　　2.培养准确理解词语的能力。　　教学难点　　准确理解词语。　　教学时间　　1课时。　　教学准备　　（略）　　教学过程　　一、简介茅以升（略）　　二、回忆读懂一篇课文一般步骤　　（一）初读，读准字音，知道大概内容。　　（二）读课后思考题，做到心中有数。　　（三）带着问题读，逐一解答。2016全新精品资料-全新公文范文-全程

2、指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　三、学习新课　　（一）布置思考题，让学生自学。　　1.什么事使茅以升下定决心，长大做一个建桥的人？　　2.茅以升立下造桥的志向以后，是怎样做的？结果怎样？　　四、共同讨论　　（一）检查读书，订正读音，“累”是多音字。　　（二）指名读书，说出自然段的意思。　　（三）理解词语。　　锣鼓喧天、凄惨、留心、天长日久、披红挂绿、盼望、积累。　　（四）讨论。　　1.讨论第一个思考题时追问。　　①茅以升听到不幸的消息，心里怎样？说明什么？　　②茅以升独自来到河边，看着断桥发呆，说明什么？　　③茅以升看到断桥后立下造桥的志向，

3、“一定”说明什么？这和他以后有什么关系？　　2.讨论第二个问题时追问。　　①他特别留心表现在哪三个方面？（出门的时候，回到家里，看书报的时候。）　　②为什么会有这样的结果？　　五、总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　（一）理清文章的思路。　　①前八个自然段是写茅以升怎样立志造桥的。　　②最后一个自然段是写茅以升怎样实现造桥志向的。　　（二）讨论：学习了这篇课文自己受到了什么教育。　　板书设计　　　（曹香荣）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3