10《葡萄沟》教学设计之八

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1、★精品文档★10《葡萄沟》教学设计之八教学目标：　　　1、知道新疆吐鲁番的葡萄沟是个物产丰富、景色美丽的好地方，维吾尔族是个热情好客的民族。　　　2、学会本课15个及相关的词语。　　　3、能按“单元学习提示”指导的方法读懂按时间顺序写的段。　　　4、能理解第2自然段中描写葡萄的句子。　　　5、能有感情的朗读课文，背诵课文第2段。　　教学难点：背诵课文第2段。　　教学重点：读懂按时间顺序写的一段话。　　家学课时：3课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　目标：　　　１、学会本课生字，理解词语。　　　２、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以

2、及好在哪方面。　　　３、能够正确流利地朗读课文并背诵课文第二段。　　教学过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★　　一、导入并板书课题。　　二、初读课文。　　　１、自由读课文并读准字音。　　　２、分自然段读课文，并思考本文主要讲了什么。　　三、细读课文。　　　１、学习第一段。自由读课文，并思考：　　　　（１）葡萄沟在哪里？那里出产什么水果？　　　　（２）这个地方为什么叫葡萄沟？　　　２、学习第二段。　　　　　指名读课文并思考：　　　　（１）本段共有几句话？哪几句主要讲了葡萄？　　　　（２）文中主要介绍了葡萄的什

3、么？　　　　（３）文中作者由葡萄联想到了什么？　　　３、学习第三段。　　　　（１）本段共有几句话？　　　　（２）葡萄干是在什么地方制作的？　　　　（３）葡萄是怎样制成葡萄干的？　　　　（４）这里出产的葡萄干有什么特点？　　四、总结课文。　　　　葡萄沟好在哪些方面？　　五、指导学生背诵课文第二段。　　六、分析字形，指导学生书写。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★　　七、课堂作业。（略）　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习检查　　　　上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么

4、样？（开火车读）　　　　葡萄新疆茂盛维吾尔族吐鲁番吃个够　　　　上一节课我们还学习了课文第一自然段，知道了葡萄沟盛产水果。特别是葡萄，非常有名。今天老师就和小朋友们一起去葡萄沟看一看葡萄是怎么样子的。　　二、学习新课　　（一）看录像，自学第2自然段。　　　　1、看录像　　　　2、自学第2小节，出示要求：（每人发一张）　　　　　自学要求：　　　　　（1）先读第2段，数数这段共几句话。　　　　　（2）说一说从第2句到第4句，是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？请你用”--”划出来。　　　　3、检查自学　　　　　（1）数好了吗？第2自然段共有几句话啊？　　　　

5、　（2）请你读一读第一句，告诉大家你知道了什么？想看看梯田到底什么样吗？图片出示，这就是梯田。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★　　　　　（3）课文是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？这里和我们第一段是一样的，也是按时间的顺序写的。　　　　　　　　请再读一读第2段，然后同桌讨论一下怎样填写下面这张表格：什么季节什么怎么样　　　　　（4）出示表格。说说你是怎么填的。　　　　　　　　什么季节什么怎么样　　　　　　　　夏季茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。　　　　　　　　秋季葡萄一大串一大串挂在绿叶

6、低下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。　　　　　（5）、2个季节中，你比较喜欢哪个季节啊？自己读读看。　　　　　　　A、夏季，茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。指名读，问：说说你为什么喜欢？再读读看。（茂密的枝叶很多，很美。）看图。　　　　　　　　　还有愿意来读的？为什么把”绿色的凉棚”读得特别重？　　　　　　　　　他读得好吗？读得好的，我们大家就要向他。。。（学习）。学着着他的样子，来读一读，好吗？　　　　　　　B引：那有谁喜欢秋季的葡萄沟的？先自己来读一读。谁喜欢？指名读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程

7、指导写作–独家原创10/10★精品文档★　　　　　　　　　到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。　　　　　　　　a、自由读。　　　　　　　　　　我们来体会一下：（师范读）葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。　　　　　　　　b、小朋友，你感受到了什么？学生谈感受。　　　　　　　　　　（葡萄很多。）哪个词语看出来？那你能把这句话读好吗？　　　　　　　　　　还感受到了什么？（我觉得葡萄沟很美）哪个词语看出来？（五光十色）　　　　　　　　　　什么是五光十色？

8、我们查过字典的。谁来告诉大家？　　　　　　　c、都有哪些颜色啊？请