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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★1.4.1认识立体图形
2、人教课标版教学目标:1、使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和形状。能够识别这几种物体和图形,初步理解相关概念的意义。2、使学生形成一定的观察能力和实践操作能力。3、使学生形成一定的合作意识和应用数学知识解决实际问题的意识。教学过程:(一) 感知物体形状以四人一小组为单位,准备好各自的学具。问:这么多学具中你能把形状相同的放在一起吗?四个小朋友共同试试看。(二) 操作感知1、分——揭示概念。①、活动:按老师要求,学生分组活动。②、学生汇报,在投影仪下分类。③、揭
3、示概念。师:每种形状相同的物体,他们都有一个相同的名字,你知道是什么吗?(出示:长方体、正方体、圆柱、球)④、活动:师板书球,生拿,并检查是否拿对了。再依次出现圆柱、正方体、长方体。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★2、摸——感知特点①、感知长方体。活动:请小朋友仔细看一看,摸一摸,把你看到的,摸到的长方体先和小朋友说一说。汇报:用你的话来说一说长方体有什么特点。②、感知正方体、圆柱、球。活动:我们已经认识了长方体,现在你还想认识什么形状的物体,就拿出来看一看,摸一摸
4、。汇报:说说这三种立体图形的特征。③、比较投影出示33页第一幅画,问:你有什么问题要问大家?④、形成表象师:去掉长方体的花卦衣,你还认识他吗?请闭上眼睛想一想。⑤、出示课题今天我们一起认识了物体,(板书:认识物体),他们的形状是长方体、正方体、圆柱、球。⑥、联系生活实际说说身边哪些事物的形状是这样的?(三)、活动1、猜物体请两位小朋友上来,蒙上眼睛猜猜这是什么?(如图2)2、搭一搭2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★用自己手上的学具搭一搭,你能搭出什么?(四)、小结今天
5、,小朋友不仅认识了各种物体的形状,还用他们装扮了我们的生活。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3
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