质监局群众路线教育活动党员个人对照检查材料

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1、质监局群众路线教育活动党员个人对照检查材料  我于XX年X月参加工作,XX年X月加入中国共产党,现任市质监局副主任科员。自群众路线教育实践活动第二环节开展以来,我按照上级统一安排部署,积极参加活动,认真学习记录,广泛征求意见,深刻剖析自己,积极整改落实,进一步转变了作风,提高了素质,振奋了精神,促进了工作。但是,对照中央"八项规定"、省委实施办法、以及市委实施细则要求,自已在思想、学习、工作等方面还存在一定差距,现将自身存在问题对照检查如下: 一、查摆的突出问题 1、模范带头作用发挥的不够   作为

2、一名入党多年的老党员,党员先锋模范作用发挥不够,主要表现在对党的思想路线、方针政策的贯彻执行,缺乏科学的执行力,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,缺乏时不我待的使命感和危机感,不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装头脑指导工作,没有很好的贯彻落实科学发展观。从政治角度观察、分析问题的能力不强,认识事物看表面难以看清本质,对事物的理解不深刻、不全面。平时虽然经常学习政治理论,但思想上并未对学习高度重视,学习目的不够明确,学习缺乏思考,只停留在字面上的理解,没有意识到其思想精髓,使学习变得形式化、

3、教条化。没有真正让学习到的理论指导实践、指导日常工作。以致于在工作中只注重自己的苦干实干,而不注意发挥职工群众的智慧和能力。 2、与时俱进的创新能力不强   在当今日趋激烈的竞争社会,知识、观念的更新日新月异。要使自己的思想行为符合社会发展的需要,加快推进技术质量监督管理事业的发展,增强自己在员工群众中的影响力、带动力,就必须不断加强学习,不断更新思想观念。近两年来,随着年龄的增长,放松了与时俱进的职业素质提高和创新能力的学习培养。总觉得自己是一个基层的普通党员已经干不了什么大事,工作中缺乏主动性和

4、创造性,缺少学习新知识、新理念的动力,立足实际多,勇于创新少,敢想敢干的创新精神不足。 3、工作的主观能动性较差   由于工作岗位的原因,有时工作中确实有畏难情绪。表现在对待工作不够积极主动,只满足于如何完成领导布置的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋处理,常常等待领导的指示,说一步走一步。没有抱着敬业精神加强对新知识的钻研学习,认为自己已有的一点知识可以满足目前的工作了,在工作中遇到繁琐、复杂的事情,有可拖就拖的心态,对问题采取逃避的方法,认为“船到桥头自然直”,不是主动寻找对策,而是等待

5、办法出现,虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的工作学习态度。没有深刻意识到工作效率和质量高低对公司发展的积极作用:一方面,自认为自己有多年实际工作经验,又有一定文字功底,对付现有的工作应该绰绰有余,不愿更深入地去钻研;另一方面,工作主观能动性不强,有得过且过和依赖思想,认为领导会有具体的指示,我不用先急着干,害怕自己先做做不好,反而招来非议。这些都是缺少工作主观能动性的具体表现,有待于在以后的工作中认真改正。 4、协作沟通能力不足   后勤工作千头万绪,对内必

6、须与企业各部门;对外必须与上级党委、政府各职能部门加强沟通。作为后勤负责人,由于以前一直从事具体工作,加之自身个性强,对协作、沟通方面的工作有一定思想障碍,害怕求人。 二、原因分析   一是放松了理论武装。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习浅尝辄止,满足于一知半解,没能真正掌握其思想体系和精神实质,导致理论功底不够,理论素养欠缺,面对新形势下出现的新情况、新问题,不能很好地运用科学发展观的观点、方法分析解决,因而出现考虑欠周全、不细致等现象。   二是放松了思想

7、改造。综观上述自身存在的问题,一个重要原因就在于放松了世界观、人生观、价值观改造,没有系统掌握和正确应用唯物辩证法,不善于用全面的、发展的、联系的观点去把握事物发展规律,在作风问题上给自己定的标准不高,存在洁身自好、满足现状的消极思想,影响了奋发向上的斗志。   三是放松了群众观念。分析自身存在的问题,其源头在于密切联系群众不够,为人民服务的宗旨意识还不强,因而在改造世界观时,忽视了群众的历史主体作用,在实际工作中,有脱离基层、脱离实际、脱离群众的现象,未能完全从实际出发去想实招、办实事、求实效。

8、三、整改的主要措施:   1、加强科学发展观理论的学习,发挥党员先锋模范作用   高举邓小平理论、“三个代表”重要思想的伟大旗帜,全面贯彻落实科学发展观,不断改造自己的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观,在平凡的岗位上,老老实实、本本分分为企业、为职工做实实在在的事情。时刻关注职工群众对党充满期待和信赖的眼睛,严格要求自己,用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“三个代表”重要思想,用自己的模范行为去影响身边的人和事,真正发挥共产党员的先锋模范作用。 2、增

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