试论如何提高高校图书馆的利用率

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1、试论如何提高高校图书馆的利用率  (内蒙古团校,内蒙古呼和浩特010010)   摘要:文章分析了影响图书馆利用率的因素,提出了更好的发挥图书馆作用,做好读者服务工作,提高各种信息资源的利用率的建议及措施。 关键词:高校;图书馆;利用率;途径   中图分类号:G250.73文献标识码:A文章编号:1007—6921(XX)03—0134—02   高校图书馆作为高校的一个组成部分,为高校的学术研究和科研提供了重要的信息资源,也是高校学生了解课外信息的重要场所。随着人们对图书馆认识的日益加深,图书馆的地位也在不断的提高,因此图书馆的服务也就逐渐

2、受到重视。而如何使“每本书有其读者,每个读者有其书”,即提高图书馆的利用率就成了图书馆服务的宗旨。 1影响图书馆利用率的因素分析   1.1馆员服务意识不够,观念没有转变,业务水平偏低   今天的高校图书馆已从单纯的藏书目录中心,逐步转变为科技文化信息中心、咨询服务中心。但是馆员的服务观念却还没有完全转变,这表现在图书馆工作人员的素质偏低,学历层次不高,只能勉强为读者提供简单的服务,对于读者的提问很不耐心,有些更是视若无睹,这样会影响读者的借阅兴趣。   1.2图书馆管理制度不够科学合理,执行制度不够完善   各高校图书馆虽然都有规章制度,但馆

3、员在执行时没有严格按照制度办事,有些条例不够科学。另外,图书馆工作人员有时会重情而不重制度,严重影响了图书馆在读者心目中的地位和形象。 1.3服务设施不完备,服务形式单一   图书馆工作人员的“读者第一”观念并没有真正树立起来,服务形式大多局限于简单的借借还还上,而且新书宣传又不够到位,大大地影响了图书馆对读者的吸引力。此外,目录组织不健全,著录不标准等,给读者检索造成了一定的困难,使得一部分学生不愿意通过目录来选择图书,从而对馆内藏书缺乏了解,导致图书的利用率低下,影响了他们的借阅效果。   1.4没有开设文献检索课和其他形式的文献检索教育  

4、 有些学生缺乏系统的检索知识,而学校也没有开设文献检索这门课程,这样一来就使得学生无法在图书馆馆藏目录上检索到所需书目,从而很大程度上限制,读者也就没有很好的利用图书馆的网络数字资源,不利于提高图书馆的利用率。 1.5对图书馆宣传力度不够   图书馆常被比喻成“知识的殿堂”,“智慧的喷泉”,从而使它在人们心目中占有很高的地位。“图书馆是神圣的”这一根深蒂固的观念,造成了图书馆的自我宣传意识的淡薄,认为人们应该知道图书馆,会自觉地走进图书馆。而新生刚进入大学校园,对新环境还是很陌生,没有很好地了解到图书馆在他们大学时期的重要地位,而图书馆工作人员也没有

5、加强对新生的教育,只是被动地等待读者的到来,没有向新生积极宣传图书馆。 1.6学生自身的原因   学生不熟悉图书馆服务业务,在使用图书馆之前没有先熟悉各项规章制度,部分读者在借阅图书时乱拿乱放,导致图书乱架。有的读者在没有找到所需图书时,不是向馆员求助或反映,而是寻找其他的书凑合,或是认为图书馆没有此书就放弃借阅,空手而归。有些读者本身素质不高,对图书乱涂乱画,有的更是撕下图书里书页,影响了其他读者的借阅效果。有些学生忙于兼职打工,课余没有多少时间到图书馆博览群书。 2提高图书馆利用率的途径   2.1馆员要提高服务意识,转变观念,提升自己的业务

6、水平   图书馆工作人员要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,努力提高自己的政治觉悟。顺应时代的变革,转变服务观念,务必以“爱岗敬业”的职业得到规范为指南,坚持以“读者至上,服务第一”的工作原则,通过各种形式的继续教育,完善自身的知识结构,不仅要具备图书馆学的知识,还要掌握计算机操作能力并具有一定的外语和古汉语水平,不断提升自己的综合能力。 2.2健全各项规章制度,严格贯彻执行   对图书馆的各项规章制度要进行不断完善,及时修改。同时,还需制定图书馆工作人员行为规范守则,对各种规章制度要严格执行。做到一视同仁,以良好的形

7、象与服务质量吸引读者。 2.3完善服务设施,服务形式要多样化   一些缺漏的目录卡片要及时补上,而随着科学工作者技术的进步,手工的目录卡片难以满足读者的要求,需要使用电脑等一些辅助工具来完善图书馆的基础设施。网络时代的到来,也要求图书馆的服务形式多样化,建设图书馆网络资源,文献资源数字化,实行网上馆藏目录查询,设置参考咨询等。 2.4图书馆要做好藏书建设的各个环节   2.4.1把好采购关,提高购书质量。高校图书馆的采购要根据学校的发展目标、教学和科研的需要、经费预算情况,制订文献信息资源建设方案,具体进行文献的选择、采购,逐步建立具有特色的馆藏体

8、系。   馆藏文献是图书馆为读者服务的物质基础,图书馆收藏的文献能否符合本馆的

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