试论如何提高高校图书馆期刊利用率论文

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1、试论如何提高高校图书馆期刊利用率论文论文摘要：期刊文献作为图书馆最常用、最直接的信息传播载体，具有信息量大、时效性强、知识新、参考价值高的特点，越来越受到人们的重视，高校图书馆如何开发利用期刊文献资源为高校科研人员、师生服务论文摘要：期刊文献作为图书馆最常用、最直接的信息传播载体，具有信息量大、时效性强、知识新、参考价值高的特点，越来越受到人们的重视，高校图书馆如何开发利用期刊文献资源为高校科研人员、师生服务，已成为高校提升办学水平和竞争力的重要课题。但目前大多数高校图书馆期刊文献资源利用水平还不高。本文就针对目前高校图书馆期刊资

2、源利用率低的问题进行了分析，并提出了提高图书馆期刊资源利用率的几点对策。论文关键词：图书馆期刊；利用率l目前影响图书馆期刊利用率的因素(1)利用期刊意识能力不足。表现为仍有相当学校读者信息意识淡薄。学生普遍缺乏利用图书馆期刊文献信息的意识，不善于利用期刊文献信息和丰富的高校图书馆馆藏，特别是图书馆期刊文献资料。办有借书证而从未光顾过图书馆的读者并非鲜见。二是信息获取能力低，收藏信息的图书馆，读者不去借阅、利用，期刊文献中蕴涵的信息就不会为读者接受。由于读者的信息获取能力低，不知道本专业有哪些图书馆检索工具书，不知道本专业在图书馆有

3、哪些核心期刊，不了解这些期刊的结构及检索路径和方法，久而久之，就视图书馆文献敬而远之。(2)期刊资源配置不合理。表现为一是与学校办学定位和专业设置不协调，没有根据学校学科设置，合理配置各类文献资源比例，造成期刊资源利用率低。二是没有考虑满足学校不同层次读者的需要，从读者的反馈信息来看，专科生比较关注的是图书馆的基础服务内容，本科生和考研生的意见和需求则转移到文献参考咨询服务方面，如希望扩大馆际互借服务、提供更便捷使用图书馆电子资源的条件、提高文献传递服务的效率等；教师则更加关注电子资源的使用问题，并对文献信息保障提出了更高的要求，

4、如希望增加外文期刊、要求举办针对性的讲座培训、更好地发挥学科联络人的作用等。(3)期刊资源配置不足。表现为纸质期刊数量不足、品种不多，纸质期刊尚未突破传统服务模式局限，电子期刊开发的深度与广度又不足，加上开放时问有限、阅读座位不够，难于满足读者的需要，特别是近几年多数高校实行扩招以后读者人数的剧增，导致文献总需求激增，招生人数增加必然导致读者人数激增，读者人数增加使得图书馆馆藏期刊相对减少，图书馆经费少和书刊高价格的压力，新购置的期刊和复本量都跟不上扩招人数的步伐，读者需求与图书馆的文献保障能力之间的矛盾日益尖锐。电子期刊虽很大程

5、度上能代替图书馆己订购的纸质期刊，但节省经费并不明显，师生大部分愿意用纸质期刊。(4)新技术应用较慢。以计算机和网络为主的新技术的迅速发展普及，电子期刊也快速发展，但时至今日，高校图书馆期刊采用成功的计算机期刊管理系统很少，究其原因，电子期刊虽然在装订、人力、空间存储费用上看比纸质期刊省人，省空间、省一些经费，但电子期刊也有局限性：①许多网上电子期刊尚缺乏严格的精审制度，质量有待确定；②目前使用电子期刊，仍然存在涉及作者、出版者、订购代理商、图书馆的版权价格问题；③电子期刊的数量、可获性、价格等不稳定；④一旦取消订购电子期刊，则该

6、刊的过刊可能丧失掉；⑤技术力量不足；⑥各高校图书馆对电子期刊资源缺乏协作精神，资源共享往往只限于本图书馆。(5)人员素质和服务水平不高。传统封闭、低层次服务的格局是影响期刊有效利用的重要因素。多数图书馆期刊信息服务单一，服务方式陈旧，主动服务意识较差，“守摊式”地坐等师生上门，对纸质期刊不流通，不外借等因素严重制约纸质期刊的利用率。期刊工作人员在结构上不够合理，素质普遍偏低，学图书馆学专业的人不懂本校所设专业知识，学本校专业或其他专业的人不懂图书馆学知识。现有人员素质适应不了深层次期刊资源开发和高质量服务水平的需要，除了提供阅览借

7、阅外，几乎没有去搞深层次的期刊信息开发工作。2提高期刊利用率的对策(1)转变观念，重视开发利用期刊资源。期刊具有时效性强，内容新颖、形式灵活等特点，能快速地反映社会性和科技的动态，现状及未来的发展趋势。充分发挥期刊的文献的作用对高校的教学科研工作有着重要的意义，期刊的利用率越高，所产生的效应、效益也就越大，为教学科研服务的水平就越高，对提升高校办学水平和竞争力作用就越大。因此，对高校阁书馆来说，改变过去长期以来“荦书轻刊”、“重藏轻用”观念，重视期刊资源开发利用，引导读者重视图书馆期刊文献获取信息显得十分重要。对高校师生来说，要更

8、加注重提高利用期刊扶取信息的意识和能力，通过期刊文献及时了解掌握学科专业最新动态。(2)明确要求，合理配置期刊资源。首先要根据学术的性质、任务、培养目标、专业设置、学科特色和科研优势确定选购期刊的范围，突出重点，突出藏刊特色。其次，要根据教学和科研