论高校图书馆馆藏资源对学生知识结构的影响

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1、论高校图书馆馆藏资源对学生知识结构的影响　　(石家庄学院图书馆，河北石家庄050035) 　　摘要：知识结构影响着个人的社会竞争力，图书馆馆藏资源为大学生获取合理的知识结构提供了平台。文章探究了二者之间相互作用的机理、模式和特点，分析了馆藏资源建设对学生知识获取所起的作用，为图书馆加强资源建设引导学生优化知识结构提供了参考和启发。 　　关键词：图书馆；馆藏资源；知识结构；资源建设 　　中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)17—0137—02 　　高校图书馆的一切工作是围绕满足读者所需而提供服务，馆藏资源的建设更应突出

2、“以人为本”的原则。在高校，大学生是图书馆最大的读者群，图书馆的馆藏资源直接影响着学生的获取知识的趋向。馆藏资源建设的潜在价值则体现在培养大学生的综合素质、创新能力以及社会竞争力等方面，图书馆以其囊括各个学科领域的丰富文献信息资源，为广大读者提供大量的精神食粮，对青年学生确立人生观、培养品德、积累文化、拓展知识、增长才智等产生重要影响。 　　1图书馆馆藏资源在大学生获取知识中的重要地位 　　馆藏资源不仅包括传统的文献资源信息，如印刷型的图书、报刊、专利资料等纸质文献，还包括网络信息资源，如电子版书、刊、网上检索信息和网上传输与共享信息。“高校图书馆是各高校的

3、文献信息资源中心，是为学校教学和科学研究服务的学术机构”［1］。不同类型的学校图书馆有不同的办馆目的和要求，有不同馆藏资源建设原则、特点和范围，这些因素形成了图书馆在馆藏信息资源建设过程中的重要依据。 　　“图书馆馆藏资源建设的依据是根据学校的性质与任务来决定，它的主要任务是为教学和科研服务,读者对象主要是各学校根据自身性质设立的各专业的教师和学生”［2］。这个原则一般图书馆都是通用的,但不同性质学校的图书馆由于其藏书目的和范围不同,其侧重点也会有所不同。比如理工类院校与文史类院校，师范类院校与非师范类院校图书馆馆藏资源建设就存在着很大的不同，而一个学校针对不

4、同专业的相关信息资源馆藏也是不一样的。 　　馆藏资源建设的差异是不同院校发展理念的差异，也是各个院校自身定位和发展方向的差异，这些差异导致了不同院校知识结构的整体差异，最终造就了不同学校培养的人才的类型与素质的差异。 　　利用图书馆的文献信息资源弥补课堂教学之不足。大学生在图书馆的根据各自的专业基础、特长、兴趣爱好和社会的需要来选择学习内容的。研究大学生学习的特点、目标和所具有的能力，优化大学生的知识结构，构建特色文献信息资源具有重要的现实意义。 2馆藏资源建设对学生知识结构塑造的影响 　　图书馆馆藏资源建设是大学生学习利用的基础和前提，馆藏资源建设

5、得好就能够提高图书馆在高校的作用，能够更好地满足大学生的学习需要，真正让图书馆成为大学生积累知识、拓宽视野、认识社会、培养创造性思维和创新能力的重要场所，对大学生知识结构的塑造发挥着不可替代的作用。 　　2.1馆藏资源建设影响个体核心知识层次的形成 　　个体的学习兴趣、目的、发展方向以及时间精力是有限的，这决定了个体首先应重点考虑学习对你来说相对价值大的知识，而为适应社会发展要求，也重视其他相关知识的汲取以扩大知识面，由此构成围绕核心知识的若干层次。本馆馆藏资源的局限性，限制了核心知识层次的形成。即不同学科类别的知识构成和内在知识体系所代表的现有的相关馆藏资

6、源基本上决定了学生汲取知识的类型、内容等，制约了个体知识结构成型的初期核心知识层次的形成。 2.2馆藏资源建设影响读者的知识输入量 　　图书馆馆藏资源是由不同学科类目体系构成的集合，每一个读者都可以按照自己的需求在这个系统中找到自己的所需，这也构成了大学生知识结构形成的外部环境。馆藏资源配置结构的不同使得学生在一般情况下接受知识的来源、方式以及知识信息的质量和数量受到制约。比如说馆藏资源利用的权限规定(限制借阅时间、数量、类型等)、馆藏资源丰富与否与学生知识面的宽广和视野的开阔与否有很大关系，另外相关专业的馆藏资源配置的合理与否也会影响学生专业知识掌握的扎实

7、与否等。 　　高校图书馆馆藏资源客观现实的外在条件，潜移默化中影响了学生的阅读习惯、阅读偏好、阅读内容、阅读计划和阅读效果，在很大程度上决定了学生掌握知识的内容、来源、方式和途径等，进而影响一个人的认知结构和水平，影响了学生在知识结构形成初期的知识输入量。 　　2.3馆藏资源建设影响读者知识结构的调节 　　图书馆馆藏资源配置与大学生知识结构的形成关系非常紧密，其配置的有机化程度越高越有利于全面健康的学生知识结构优化调节、认知情感的成长都有重大的影响。图书馆馆藏资源是各个科目类别知识系统的集合，每一个读者都可以按照自己的需求、比照馆藏资源系统与现有知识结构

8、的特点，通