论双语教学在我国高等教育中的地位

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1、论双语教学在我国高等教育中的地位 　　摘要：我国加入WTO后，双语教学的地位日显重要。文章在阐明双语教学的背景与本质的基础上，论述了我国高校施行双语教学的战略目的：使我国融入世界，让世界了解我国；为世界培养人才，促世界和谐进步。我国应努力发展双语教学，并使之处于我国高等教育改革与发展的战略核心地位。 关键词：双语教学；高等教育；地位 　　自我国加入WTO以来，双语教学在我国许多高校与专业已经蓬勃开展起来，表明双语教学业已得到了许多高校领导和专家学者的高度重视。综观各高校的双语教学以及各专家学者对双语教学的认识与观点，

2、有必要从战略上对我国高等学校的双语教学进行认识和理解。 一、双语教学的涵义 　　世界上已经有许多国家实行了双语教学，但目前学术界还没有一个大家普遍接受的双语定义。通常双语教学是指用外语或第二语言为课堂语言，传授专业知识的专业课。欧洲大量的双语教学实践表明，双语课上虽然不回避母语，但外语往往是课堂唯一的语言。笔者也主张我国高校的双语教学主要应使用外语作为课堂教学语言，但为了专业知识的习得不排除在开始阶段或必要时使用母语，以使学生获得用两种语言储存和表述知识的能力。 二、双语教学的背景 　　双语教学的背景是世界一体化

3、。世界一体化最主要表现为经济全球化和国际区域经济一体化。经济全球化是以经济的市场化、贸易的自由化、生产和投资的跨国化为基础的，由市场力量所推动的、超越民族国家和地区界限的全球经济的发展态势，经济全球化极大促进了跨区域的贸易、资本、信息、市场、企业和人口的扩展过程，对地球所有区域的民众和社区的影响存在相当的广度、强度和速度。而这一扩展过程的最主要表现是同类国家在限定区域内的区域经济一体化以及基于开放理论所进行的不同国家或区域集团在不同地域间进行的广泛的经济交流与协作。 　　世界一体化对各国高等教育产生了强烈冲击，教育的内

4、容与手段正在发生深刻的变化。由于英语在全球化过程中起着独特的媒介作用，已经成为事实上的世界语，因此强化英语教育成为高等教育调整的重要内容。对于一个国家或地区来说，采用双语教学的学校越多，双语人才越多，接受国际先进科技水平的速度就越快。我国高等教育在21世纪重视并强调双语教学也正是为了更好地适应全球化发展的需要。 三、双语教学的本质 　　继承人类一切优秀文化成果，促进人的全面发展是双语教学的本质。我们都知道继承和发扬中华民族的优秀传统文化，吸收世界优秀文化成果，把它们熔铸于有中国特色社会主义的文化之中，是我们建设有中国

5、特色社会主义文化的一个重要基础和条件。我国文化的发展，离不开人类文明的共同成果。我们的文化建设要“面向现代化、面向世界、面向未来”，就要以博大的胸襟和开阔的视野，大胆吸收一切优秀文化成果，诸如科学技术、文化教育、文学艺术、思想理论等，以丰富我们的文化生活，提高民族的文化素质。 　　努力促进人的全面发展，这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。马克思曾经说过，未来的新社会是“以每个人的自由而全面的发展为基本原则的社会形式”。恩格斯进一步解释为，社会主义不仅要努力“保证一切社会成员有富足的一天比一天充裕的物质生活，

6、而且还可能保证他们的体力和脑力获得充分地自由地发展和运用”。 　　胡锦涛在学习《江泽民文选》报告会上也强调指出：“我们要坚定不移地抓好发展这个党执政兴国的第一要务，紧紧抓住重要战略机遇期，坚持以经济建设为中心，继续深化改革开放，贯彻落实‘十一五’规划纲要，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进人的全面发展，促进人与自然相和谐。” 　　在我国高校中发展以英语为主的双语教学，有利于我们快速、准确、完整地吸收世界一切优秀文化成果，有利于及时把握世界科技发展新潮流、新文化、新思想等，有利于促进学生的全面

7、发展。 四、双语教学的战略目的 　　双语教学在我国高等教育改革中起着十分重要的推动作用。综观世界上实行了双语教学的国家当中，我国是最为独特的国家。因为汉语代表了东方文化，英语代表了西方文化。由于众所周知的原因，东方文明在近代落后了。但随着我国改革开放以及经济的快速发展，我国在世界的地位越来越重要。这就决定了我国发展双语教学还具有非常重要的战略目的。 使我国融入世界，让世界了解我国 　　经过改革开放30年，我国加入WTO以及世界经济一体化的发展等，我国已经在相当大的程度上融入了世界，但由于政治、文化等的差异，以及西

8、方媒体的刻意宣传，世界许多民众对我国仍有极大的误解甚至敌意，也就是说我国还远未让世界真正地接受。大多数西方人对于我国的理解，仅仅限于中国菜、长城、李小龙和共产主义。XX年西方民众知道我国的奥运会，但由于我国过于注重奥运形式而让西方人不解；3·14拉萨打砸抢烧事件，由于西方民众被蒙蔽以及对我国西藏历史的不了解，一味听信