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时间:2018-02-11
《[中考语文]yw江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文 8《十三岁的际遇》第二课时导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、二、自主预学1.根据拼音写出汉字。bèng( )溅 抽qì( ) zhì( )气qióng( )隆 沉diàn( ) mò( )然2.作者在入学之初,有一句誓言是什么?3.作者对“北大”,对自己分别作了极为精彩的比喻,请把这两个比喻找出来。(1)_______________________________(2)_______________________________三、互动探究(一)品味语言1.“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景,一些莫名的惊奇、喜悦与感动,悄悄升起在孩子的内心。”2.“我却固执地扭过头去,口里说着:‘才不
2、呢!现在若看了,以后再来上学不就‘不新鲜’了吗?”3.“北大为我展示了一个动人的新世界,在这令我惊喜的天地里,我渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地飞翔!” 4.“我没有忘记我的誓言,我渴望发现新的大陆,渴望从海洋深处为你北大,撷取最灿烂的珍珠。” 5.“正是在北大,我从那个无忧无虑的小女孩,一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校,它是师长,是朋友,是我的一部分,一部分的 我。”
3、 (二)深入探究1.文章题为“十三岁的际遇”,这个际遇是什么?为什么不以“我爱北大”“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢?2.文章主要采用第一人称,但有时也与二、三人称交替使用,为什么不显得混乱?3.散文的特点是“形散神聚”,本文的“形”和“神”分别是什么?4.怎样理解文中表现“渴望生活,渴望创造”的激情?(三)总结全文1.本文贯穿全篇的线索是“我”的、、之情。2.文中运用了哪些表达方式,具体说说。(四)拓展迁移 作者“渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻灵的翅膀”,你渴望什么呢?四、课堂练习(一)联想造句1.自从小心翼翼地佩戴上那枚白色的校徽起,北大就不再是照片上的影
4、像,不再是车窗外一掠而过的建筑,不再是小女孩心中珍藏的梦想,而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。 自从________________就不再是__________________,不再是_______________,而是__________________。2.我渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻灵的翅膀,摆脱这沉重的肉体的束缚,在无际的天空自由地飞翔!我渴望___________,渴望_________________,渴望,。(二)课内阅读 “没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁
5、静的港湾/我是不系之舟。”不止一次把这些诗句悄悄念给你听,北大。千言万语,有时只能凝聚为这最浓的几行。是的,我是一只不系之舟,曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里,但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言,我渴望发现新是大陆,渴望从海洋深处为你,北大,撷取最灿烂的珍珠。不过,自7岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。“让我俯首感谢所有星球的相助”,它们使我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。正是北大,我从那个无忧无虑的小女孩,一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校,它是师长,是朋友,是我的一部分,一部分的我。它珍藏在我内心最柔软的角落里,流淌
6、在我血液里,和愚蠢而美好的少年的回忆一起,永远无法分割开来。“啊,也许有一天/意志是我,不系之舟是我纵然没有智慧/没有绳索和帆桅。”是的,总有一天,北大,我也会离你而去,你却永远年轻,微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想,激励一届又一届学子的抱负,也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。我还会回到你的身边来,是梦是真,又有什么相干!只要像当初一样,在朋友般地5楼下小立片刻,所有逝去的岁月都回重新开花结果,所有往昔的梦幻都会再现,我将不顾头上苍苍白发,再次像个十六岁的女孩那样,轻依在你湖广光塔影的胸前……1.“纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟。”诗中的“玫瑰”、“绿荫
7、”、“宁静的港湾”比喻什么? 2.“不系之舟”是什么意思?“我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系? 3、说北大“是师长”是因为 ,“是朋友”是因为
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