[中考语文]yw重庆市綦江区三江中学七年级下册语文《邓稼先》学案

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1、课型：讲读课执笔：霍人会审核：七年级语文组学习目标：知识与能力：1、朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2、找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3、体会课文语言平实、感情真挚的特点。过程与方法：自主、合作、探究。情感态度价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。自主预习1、给下列加点字注音。邓稼先（） 元勋() 选聘（）至死不懈（）  鞠躬尽瘁（） 罗布泊()无垠（）殷红（） 鲜为人知()   孕育()   还有这几个字我不认识：2、解释下列词语。可歌可泣：当之无愧：家喻户晓：截然不同： 马

2、革裹尸：层出不穷：鲜为人知：至死不懈：鞠躬尽瘁，死而后已：锋芒毕露：3、在下列句子的空白处填上恰当的词语：①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来的科学家：邓稼先。②那是中华民族的时代，是有亡国灭种危险的时代。③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是的。④这是千千万万人努力的结果，是许许多多的英雄人物创造出来的伟大胜利。⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国的人物。4、作家作品：（1）关于“两弹一星”：1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之

3、际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。   （2）关于邓稼先：邓稼先(1924-1986)，安徽怀宁人，著名，中国科学院院士。1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第

4、安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 （3）关于杨振宁：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔理论，因与一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。课堂学习一、检查预习、导入：二、整体感

5、知： 速读课文，简要说说各个小标题部分分别讲述了有关邓稼先的什么内容，六部分之间的关系如何，全文表达了作者什么样的感情？第一部分：第二部分：第三部分，第四部分：第五部分：第六部分：联系：本文表达作者的思想感情：三、合作探究：1、发现阅读，就是在阅读过程中，发现课文中自己认为很精妙贴切的美点，然后用自己的话按照一定的表达句式把它表达出来的一种阅读方法。它要求我们在较为充分的预习和阅读课文的基础上，用审美的眼光阅读审视课文，从中提取精美的词、句、段、修辞等内容，然后用“我发现…………用得好（精美、贴切、美妙等），它好在（精美、美妙在于，写出了）…………”的句式品评出这些内容

6、的精妙之处，以达到深刻领会课文的阅读目的。2、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？3、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？4、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。5、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。6、这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗？7、你能试着说说本文的写作特点吗？8、学习贵在发现，通过本节课的学习

7、，你还有什么疑难或疑惑？提出来与同学交流。四、迁移延伸： 你认为邓稼先的哪些精神品质值得我们终身学习？五、总结课文：六、巩固练习（一）、基础练习：1、下列加粗字注音全对的一项()A．鲜为人知（xian）　开拓者（tuò）B．鞠躬尽瘁（cuì）　难堪（kān）C．热泪盈眶（kuàng）说服（shuo）D．徬徨（huáng）　　挚友（chì）2、下面各组词语中字形有误的一组是（）A.鞠躬爆炸宰割苦闷B.崇高坦诚仰慕残案C.大厦蓬草萦绕长亭D.颤抖焦虑筹划彷徨3、下列词语中加点字解释有误的一项是（）A.可歌可泣：流泪鲜为人知：少B.当之无愧：愧