[中考语文]yw重庆市綦江区三江中学七年级下册语文《爸爸的花儿落了》学案

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1、课型：讲读课执笔：张艺审核：七年级语文组学习目标:知识与能力：1、领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；2、把握行文线索，理清文章的结构；3、分析文中父亲的形象，把握文章的主旨。过程与方法： 反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情。情感态度价值观：体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。自主预习1、根据拼音写汉字。衣jīn()懒duò()dǎn()子lí()歌zhà(

2、)栏叮zhǔ()徘huái()恐jù()花pǔ()玉zān()花2、在书写有误的汉字下面画上横线，并在括号内订正。（1）静默  藤条  雨蓬  遮盖(   )（2）寄款  辨论  抽搭  茉莉(  )（3）肿胀  白暑  灌水  蹲下( )（4）赖惰  踢拖 包袱  石榴(  )3、根据课文，填上恰当的动词。爸爸气极了,一把把我从床上(  )起来,我的眼泪就（）出来了.爸爸左看右看,结果从桌上()起鸡毛掸子倒转过来（）,藤鞭子在空中一（）,就发出咻咻的声音,我挨打了!4、走进作者。收集作者常识并填空。林海音（1

3、918——2001）原名，小名，中国现代著名女作家。原籍台湾苗栗县。本文选自她以童年在北京生活经历为蓝本创作的小说《》。课堂学习一、检查预习、导入：二、整体感知：1、文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？_______________________________________________________________________2、速读课文，概括提炼文章内容。(“人物+事件”的思路)⑴从英子的角度概括小说内容。⑵从爸爸的角度概括小说内容。3、课文表达了作者什么思想感情？三、合作探究：（一）初读课

4、文，理解标题美：标题在文中有何含义？（二）再读课文，领悟文章的结构美。按时间先后顺序划分文章的结构。（三）默读课文 ，揣摩人物美：1、关于“爸爸”：从全文看，爸爸是一个怎样的人？2、关于“英子”：（1）、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？（2）、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？（四）跳读课文，品味情感美：1、《爸爸的花儿落了》一文最打动你最让你感动的是什么？2、细细品读，文中写到的感情具体讲有哪几种？结合精彩语段有感情地朗读并谈谈读后的感受。3、《爸爸的花儿落了》一文中如此丰富、真挚的感情是怎么表现出来的？（

5、五）回读课文，体会语言美：请找出你认为美的句子，说说你的体会。四、拓展延伸：小作文：《世上还有爸爸好》（200字左右，20分钟完成）。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课堂小结：六、巩固练习：（一）基础知识：1、给下列多音字注音、组词。2、填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是()“英子，不要怕，________

8、什么困难的事，_______硬着头皮去做，________闯过去了。”A．不管只有才能B．不论只要才会，C.无论只有就D．无论只要就3、（2011·浙江省金华、丽水市）选出下列语句中加点的成语使用正确的一项。（）A．这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。B．我们走到红军当年干革命的前线阵地、抗日报国的指挥前沿，身临其境地感受了那些革命志士是